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有关心理健康教案 心理健康课 , 是学校为保障学生心理健康 , 运用有关心理教育方法和手段 , 培养学生良好的心理素质 , 促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的课程教育下面是小编精心收集的有关心理健康教案希望能对你有所帮助 活动内容：心理健康——让自己高兴 设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一对于幼儿的成长尤为重要愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护更取决于幼儿自身的主观体验在教育中我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情并采取多种方排解已经出现的消极情绪为快乐的人生奠定基础 活动目标： 、懂得情绪愉快有利与身体健康初步学习正确的方式排解不开心的情绪 、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度 活动准备： 个木偶、一个开心枕重、难点分析： 学习正确的方式排解不开心的情绪活动过程： 一：感受快乐 拍手入场进行开心碰碰碰的游戏 二、开心与烦恼 、刚才玩的真开心你们想想平时你还遇到过什么开心的事 、开心的时候你会怎样（用动作表现） 、除了开心的事我们还会遇到一些不开心的事谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事 、不开心的时候你会怎样（用动作表现） 、你喜欢开心的自己还是不开心的自己 小结：不开心就是生气生气不仅不让人喜欢还会对我们身体产生坏的影响生气的时候人吃不下饭睡不好觉身体越来越差所以我们要尽量不让自己生气把生气这个坏习惯消灭掉 三、化解不开心 、生气商店：谁知道什么是消气商店 、我们来看看谁来消气商店了 、依次出示小动物请幼儿帮他们想办法！ 、你觉得消气商店好为什么 、如果你生气了你会想些办法让自己消气呢 小结：每个人都有生气的时候你生气的时候可以唱唱歌跳跳舞 玩玩玩具看看电视或者大声的哭一哭这样你就能消气让自己快乐起 来 四、让自己开心 、介绍开心枕 、传递开心让每个幼儿和“开心枕”抱一抱亲一亲 、说一说抱着“开心枕”有什么感觉 、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味教学评析 : 大班健康活动《我能够》 大班健康活动《我能够》是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体游戏的活动活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展 . 在实施的过程中 , 教师极力引导幼儿充分的伸展身 体让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉体验身体柔韧弯曲的感觉 . 但在活动中 , 教师忽略了以下两个关键点 : 、关注目标的解读： 教师对目标的解读能力决定了教师集体教学的方向和质量在建构式教材上许多活动的目标十分宽泛、 灵活性较大需要我们教师进一步进行解读和分解、 细化在解读细化目标的过程中明确活动的重点和难点并实施相应的教学策略进行解决如本次活 动中的主要目标是尝试伸展身体部位执教教师把伸展身体部位的具体目标落实在幼儿柔韧性的表现上整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展但是因为目标定位的片面性可能也就间接导致了幼儿活动的片面性 “伸展身体部位” 除了在身体的柔韧性上有一定要求外还有对身体的延展性、 动作的创造性等等方面的要求因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了 、关注领域的特点： 幼儿教学各个领域都有其教学特点尤其是户外健康活动其涉及到外部环境场地、活动器材、教师策略、活动密度等等都与常规的室内活动有很大的区别因此教师在组织这类活动 时因更加细致地考虑到这些细节问题： 如站队应该以横列为主以拉近 师生的距离；幼儿听讲应该背对太阳以减少阳光刺激烈带来的影响； 活动器材提供应该充分以保证活动量与活动密度； 活动规则应提前制 定以保证幼儿注意力的集中等等细致地考虑才能保证体育教学活动 正常、有序地开展