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化学必修1第一章 章末质量检测 化学必修1第一章 章末质量检测 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 课题：第二节几种重要的金属化合物（第3课时） 铁的重要化合物 学习目标 1．掌握铁的氧化物、氢氧化物的主要性质及氢氧化物的制法2．掌握Fe的检验及氧化性 2+3+ 3．明确Fe与Fe的相互转化 3+学习重点 三价铁的氧化性及Fe、Fe2+、Fe3+的转化、氢氧化亚铁的制备和性质 学习难点 三价铁的氧化性及Fe、Fe2+、Fe3+的转化 学法指导 1、通过学习学会运用观察、实验等手段获取信息，并运用分类、比较、归纳等方法对信息进行加工。2、初步学会通过探究性实验，使自己进一步掌握应用实验，探究研究物质性质的科学探究方法。使自己敢于质疑、勤于思考、逐步形成独立思考的能力。 知识链接 1.铁在地壳中的含量仅次于、和，居第位，主要以和化合物形式存在。2.铁在空气中容易，因为不能保护内层金属 3.你知道铁的哪些化合物？回顾前面所学分类方法的知识，铁的化合物可以分为哪几类 自主梳理 三、铁的重要化合物1、铁的氧化物 名称俗名化学式铁的化合价颜色状态溶解性与H+反应与CO反应空气中稳定性氧化亚铁———————————氧化铁四氧化三铁【总结】极大部分金属氧化物_______溶于水，和水_______反应；只有可溶性的碱对应的氧化物才能与水反应，常见的Na2O、K2O、BaO、CaO等可和水作用，形成对应的碱。2、铁的氢氧化物 （1）Fe(OH)2、Fe(OH)3的制备【实验3-9】 溶液颜色滴加NaOH溶液FeCl3溶液FeSO4溶液适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第1页 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 沉淀颜色及变化化学方程式离子方程式【观察】新制得的Fe(OH)2沉淀的颜色的变化【思考】 为什么在硫酸亚铁溶液中加入氢氧化钠溶液时，生成的白色沉淀迅速变成灰绿色，最后变成了红褐色呢？用化学方程式表示上述所发生的颜色变化 。【讨论】使Fe(OH)2变成灰绿色最后变成红褐色的氧气来源于哪些地方？ 【思考】 在制备Fe(OH)2时,为什么要用新制备的FeSO4溶液？为什么还要将吸有NaOH溶液的胶头滴管插入到液面下，挤出NaOH溶液？还可采取哪些措施？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________。【结论】Fe(OH)2在空气中极易被氧化成Fe(OH)3 ★化学方程式： 【总结】不溶性碱制备的一般原理：【练习】用化学方程式表示下列物质的制备原理。 Mg(OH)2Cu(OH)2（2）不溶性碱的化学性质：和酸的作用-------生成【练习】完成下列化学方程式 Fe(OH)2+HClFe(OH)3+H2SO4Cu(OH)2+HNO3（3）不稳定性 2Fe(OH)3====【思考】：氢氧化亚铁若在空气中加热能否得氧化亚铁，为什么？ 【结论】：不溶性碱碱性氧化物+水(一般)【练习】完成下列化学方程式 Mg(OH)2Cu(OH)2Fe(OH)33、铁盐和亚铁盐 （1）Fe3+离子的检验 3+【实验】Fe离子的检验(操作参阅书本P61)溶液的颜色滴入KSCN溶液滴加氢氧化钠溶液FeCl3FeCl2【结论】Fe3+离子的检验方法： 方法1：用KSCN溶液： 适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第2页 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 方法2：用NaOH溶液：（2）Fe3+离子的氧化性 【实验】在盛有2mLFeCl3溶液的试管中，加入少量铁粉，振荡试管。充分反应后，滴入几滴KSCN溶液，观察并记录实验现象。再加入几滴氯水，又有什么现象？ 加入铁粉再滴入KSCN溶液再滴入氯水现象化学方程式---------------------【结论】Fe3+离子具有较强的氧化性，能氧化Cu前面的（如Fe）所有金属，自身被还原成Fe2+。例：FeCl3溶液能溶解Cu 铁粉加入FeCl3溶液中溶液质量增加： （3）Fe2+离子的还原性2+3+Fe离子具有较强的还原性，遇强氧化剂O2、Cl2、硝酸等被氧化成Fe。例：氯化亚铁溶液中滴加氯水：【思考】如何除去FeCl3溶液中的FeCl2？如何除去FeCl2溶液中的FeCl3？ 实验室中如何保存FeSO4溶液？怎样检验Fe2+的存在？ 互动探究 （4）Fe和Fe以及Fe的互相转化： 练习：试写出完成下列转化的合适试剂及有关的