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;;;;;;;;;;;;;;;;;;;7、“摸东西”游戏(Touch something) ; 2、游戏扩展 ● 如果在教表示颜色的单词，教师不仅仅在墙上贴颜 色，还可以贴一幅不同颜色的画，例如一间蓝房子， 一间红房子，一个绿气球，一个橙色气球。画什么物 体并不重要，主要是让学生学会在名词前面使用形容 词，当用法“听起来正确”的时候，学生就会自然地进 行单词排序了。 ● 利用教室里任何能派上用场的物品，例如，一件蓝运 动衫、一把大椅子。 ● 利用游戏学习定冠词和不定冠词，例如，“Touch the floor／the door／a chair／a window”等。;;; 2、游戏扩展 ● 教师可以通过这个游戏来训练年龄稍大的学生，但不 是指向学生，而是扔一小布袋给他说One，学生接住了 说TWO，然后扔给另一名学生，他喊Three，如此继 续。 ● 列出两三类名词，例如，大地、海洋、空气或者颜?? 和衣服，把小布袋扔给一个学生，教师说：Color！学 生说一个颜色的单词(例如，Red)并把袜子扔回给教 师。教师再扔给另一名学生说：Clothes！他回答一件 衣物的名称 (例如，Sweater!)。 ● 如果学生出了错，教