船舶值班与避碰任务五决策与领导能力10-5-3权威与自信.ppt

三、 权威与自信 1 ．权威 权威是权力在人的头脑中的主观反映，是对权力的一种自愿的服从和支持。对权力安排的服从可能有被迫的成分，但是对权威的安排的服从则属于认同。 2. 自信 自信就是相信自己，相信自己的判断和能力，相信自己所追求的目标，自己对自己的能力予以正面的肯定。自信的人的特点： 自信的人外向，好交际，易亲近，人际关系好；勇敢、坚定。 自信的人认为自己一定行；不自信的人认为自己不一定行；自卑的人认为自己一定不行；自傲的人认为只有自己行；自负的人认为自己毫无疑问绝对行。 自信的人在面临困难时能想方设法去克服，在面临危险时能临危不惧去决策，在面临挑战时能毫不犹豫去接受。 　　权威和自信的不平衡的情况： （1）过高的权威和过低的自信 　　拥有过高权威的领导者个性张扬，而过低自信的下属对这样的领导唯唯诺诺，什么事都是领导着一个人说了算，没有质疑，缺乏质询，有可能导致决策的错误； （2）过低的权威和过高的自信 　　除了职务，下属在各方面明显优于领导者，虽然领导者有疑惑，没有完全按自己的想法行事，但因具体工作由下属完成，下属也自信有能力完成，风险不大； （3）过高的权威和过高的自信 　　 3. 权威和自信 3. 权威和自信 　　这是一种危险的组合，在紧急情况下，会出 现技术上的分歧，对决策可能意见不一，都想指 挥和控制，因自尊而各不相和，导致争吵，延缓 行动和行动不力； 　　（4）过低的权威和过低的自信 最危险的组合，都意识不到问题，不做决定或 决定不及时，由于缺乏质询而使决策不正确。 4．自信的培养 　　一个人由于缺乏成功的经验，缺乏客观的 期望和评价，消极的自我暗示抑制了他的自信 心，加上心理上的缺陷、不良的成长环境等原因 导致了自卑心理的产生。 1）缺乏自信心的人应： （1）要有意识地选择与那些性格开朗、乐观、热情、善良、尊重和关心别人的人进行交往。在交际过程中，通过有意识的比较，可以正确认识自己，调整自我评价，提高自信心； （2）不断提高自我的评价，对自己做全面正确的分析，多看看自己的长处，多想想成功的经历，并且不断进行自我暗示，自我激励； （3）想办法不断增加自己成功的体验，寻找一些力所能及的事情作为试点，努力获取成功。如果第一次行动成功，使自己增加了自信心，随着成功体验的积累，自卑心理就会被自信所取代； 4．自信的培养 （4）不断提高自己各方面的能力，拥有丰富的知识、技能、经验，具备良好的身体素质和心理素质，才能让自己充满自信。 2）领导者对不自信的下属应做的工作： （1）为缺乏自信心的人营造一个宽松的氛围，多给他话语权的机会； （2）鼓励自信心较低的人敢于质询，鼓励他与人交流，鼓励他坚持自己的观点，鼓励他承担一定的责任； （3）鼓励对自己能力有怀疑的人通过更多的实践而获得相应的知识、技能和经验，从而提高自己的能力； 4．自信的培养 （4）正确评价缺乏自信心的人的实际能力，安排他去做适当的甚至是稍稍超出他的能力的工作，让缺乏自信心的人在成功面前感到喜悦和对自我的肯定； （5）对缺乏自信心的人适时地给予切合实际的表扬与称赞，以及公正的评价，不要轻易地批评； （6）鼓励自信心较低的人借鉴他人成功的经验，利用想象力提升自信，逐步建立真实可靠的自信。 4．自信的培养 5. 船长的权威 　　船长必须有一定的权威和适度的自信。船长 的权威和自信取决于自己的能力、知识、经验以 及性格。船长的职务权威和个人权威是有联系 的，如果个人权威低，则需要动用船长职务权 威；如果个人权威高，则极少动用船长职务权 威。