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高中语文必修挖孔训练 高中语文必修1课内文言文挖孔训练 姓名： 说明：本练习考查的是第二单元的文言字词。请解释加点的字，翻译划线的句子，注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志。 烛之武退秦师 晋侯、秦伯围郑，以(　　)其无礼于(对)晋，且(　　)贰于楚也。晋军(　　)函陵，秦军(　　)氾南。 佚之狐言于(　)郑伯曰：“国危矣，若(　　)使烛之武见秦君，师(　　)必退。”公从之。辞曰：“臣之(取独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已(　　)。”公曰：“吾不能早用子，今急而(才，一说表修饰)求子，是寡人之过也(　　　　　　)。然(　　)郑亡，子亦有不利焉(　)！”许之。 烛之武退秦师 晋侯、秦伯围郑，以(因为)其无礼于(对)晋，且(并且)贰于楚也。晋军(驻扎)函陵，秦军(驻扎)氾南。 佚之狐言于(对)郑伯曰：“国危矣，若(如果)使烛之武见秦君，师(军队)必退。”公从之。辞曰：“臣之(取独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已(通“矣”)。”公曰：“吾不能早用子，今急而(才，一说表修饰)求子，是寡人之过也(这是我的过错)。然(然而)郑亡，子亦有不利焉(啊)！”许之。 夜(　　　)缒而(　　　　　　　　)出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既(　　)知亡矣。若(　　)亡郑而有益于君，敢以(　　)烦执事。越国以鄙远，(　　　　　　　　　　)君知其难也，焉(　　　　　)用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。(　　　　　　 　　　　　　　　　　　)若舍郑以为(　　　　　)东道主(　　　　　　　　　)，行李之(　　)往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为(　　)晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而(　　　　　　　　　　　　　)夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？(　　　　　 　　　　　　　)既东(　　　)封郑，又欲肆(　　　　　)其西封(　　)，若不阙(　　)秦，将焉(　　)取之？阙秦以(　)利晋，唯(　　)君图(　　)之。”秦伯说(　　)，与郑人盟(　　　　)。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃(　　　　)还。 夜(在夜晚)缒而(表修饰，一说表承接)出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既(已经)知亡矣。若(如果)亡郑而有益于君，敢以(用，拿)烦执事。越国以鄙远，(越过别国把远地当成边邑)君知其难也，焉(何，为什么)用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。(邻国的势力雄厚了，你们秦国的力量相对就削弱了)若舍郑以为(把……作为)东道主(东方道路上的主人)，行李之(取独)往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为(给予)晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而(表并列，不译。一说表转折)夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？(晋国，有什么能让它满足呢)既东(在东方)封郑，又欲肆(延伸、扩张)其西封(疆界)，若不阙(侵损)秦，将焉(哪里)取之？阙秦以(而)利晋，唯(希望)君图(考虑)之。”秦伯说(通“悦”)，与郑人盟(订立盟约)。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃(于是，就)还。 子犯请击之。公曰：“不可。微(　　)夫人之力不及此。因(　　)人之力而敝(　　)之，不仁；失其所与(　　　　　)，不知；以乱易整，不武。吾其(　　)还也。”亦去(　　)之。 子犯请击之。公曰：“不可。微(没有)夫人之力不及此。因(依靠)人之力而敝(损害)之，不仁；失其所与(结交，亲附)，不知；以乱易整，不武。吾其(还是)还也。”亦去(离开)之。 荆轲刺秦王 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北(　　)略(　　　　　)地，至燕南界。 太子丹恐惧，乃(　　　　)请(　　)荆卿曰：“秦兵旦暮(　　)渡易水，则虽欲长侍足下(　　　　　　)，岂(　　　　　)可得哉?”荆卿曰：“微(　　)太子言，臣愿得谒(　　)之。今行而无信(　　)，则秦未可亲(　　　　　)也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚(　　)能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说(　　)见臣，臣乃得有以(　　　　　　　　)报太子。”太子曰：“樊将军以(　　)穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者(　　　　　　　　　　)之意，愿足下更(　　)虑之!” 荆轲刺秦王 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北(向北)略(掠夺，夺取)地，至燕南界。 太子丹恐惧，乃(于是，就)请(请求)荆卿曰：“秦兵旦暮(早晚)渡易水，则虽欲长侍足下(您，对对方的尊称)，岂(怎么，哪里)可得哉?”荆卿曰：“微(没有)太子言，臣愿得谒(请求)之。今行而无信(信物)，则秦未可亲(亲近，接近)也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚(果真)能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说(能“悦”)见臣，臣乃得有以(有什么拿来，有办法)报太子。”太子曰：“樊将军以(因为)穷困来归丹，丹不忍以己之私