平行四边形的判定教学设计6人教版〔篇〕.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 《平行四边形的判定》教案 ．掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法． 2．会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来 知识与技能 证明问题． 教 3、使学生熟练掌握平行四边形判定的五种方法，并 学 目 通过定理，习题的证明提高学生的逻辑思维能力；进一 标 步掌握平行四边形性质与判定之间的区别与联系。 通过平行四边形的性质与判定的应用， 启迪学生的思 过程与方法 维，提高分析问题的能力． 培养学生合情推理能力，经及严谨的书写表达，体会几 情感态度与价值观 何思维的真正内涵。 平行四边形各种判定方法及其应用，尤其是根据不同条件能正确地选择判定 重点 方法． 难点 几何推理方法的应用。平行四边形的判定定理与性质定理的综合应用． 教学过程 备 注 教学设计 与 师生互动 第一步：课堂引入 1．平行四边形的性质； 2．平行四边形的判定方法； 3．【探究】 取两根等长的木条 AB、CD， 将它们平行放置，再用两根木条 BC、AD加固，得到的四边形ABCD 评闯挝韪瘿饅饵缫绸貪聰鈿万糶邓。 是平行四边形吗？ 结论：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形． 第二步：应用举例： 例1（补充）已知：如图，ABCD中，E、F分别是AD、BC的中点，求证：BE=DF． 分析：证明BE=DF，可以证明两个三角形全等，也可以证明 四边形BEDF是平行四边形，比较方法，可以看出第二种方法简单． 鹕鮫諷褻浑赡鄶蟬徕塹黾纥纊噴駘。 证明：∵ 四边形ABCD是平行四边形， AD∥CB，AD=CD． E、F分别是AD、BC的中点， DE∥BF，且DE=1AD，BF=1BC．畫鹬宾幬攬锼钰阄鹁綻伛阆毁朧呖。 2 2 DE=BF． 四边形BEDF是平行四边形（一组对边平行且相等的四边形平行四边形）． BE=DF． 此题综合运用了平行四边形的性质和 判定，先运用平行四边形的性质得到判定另一个四边形是平行四边形的条件，再应用平行四边形的性质得出结论；题目虽不复杂，但层次有三，且利用知识较多，因此应使学生获得清晰的证明思路． 例2（补充）已知：如图，ABCD中，E、F分别是AC上两点，且BE⊥AC于E，DF⊥AC于F．求证：四边形BEDF是平行四边形． 分析：因为BE⊥AC于E，DF⊥AC于F，所以BE∥DF．需再证明 疟疟镐选踯慫檳濕个坛襉滟構胧溈。 BE=DF，这需要证明△ ABE与△CDF全等，由角角边即可． 证明：∵ 四边形ABCD是平行四边形， AB=CD，且AB∥CD． ∠BAE=∠DCF． BE⊥AC于E，DF⊥AC于F， 长虑进锷貪慮缙骯紂擴锶擱瀲軍轿。 BE∥DF，且∠BEA=∠DFC=90°． △ABE≌△CDF（AAS）． BE=DF． 四边形BEDF是平行四边形（一组对边平行且相等的四边形钥嘔脅傩擼謚适锋宽鳜緄拥轧燙砺。 平行四边形）． 例3、 已知：如图 3，E、F是平行四边形 ABCD对角线AC上两 点，且AE＝CF。 求证：四边形 BFDE是平行四边形。 A D E O F B C 图3 分析：已知平行四边形可用平行四边形的性质，求证平行四边形要想判定定理，由于E、F在对角线上，显然用对角线互相平分来判定。 证明：连结 BD交AC于O。 鶉鄆痒鲐榇笕独赔蝦繢窑诟冲疠畬。 平行四边形ABCD OA OC,OB OD AE CF AO AEOCCF 即 EOOF 四边形ABCD是平行四边形 （对角线互相平分的四边形是平行四边形） 这道题，还可以利用 ABE DFC ,AED CFB用对边 相等或平行来判定平行四边形，相比之下使用对角线较简便。 例4、 已知：如图 DEAC,BFAC,DE BF。且ADB DBC 軒瀾潛擯诃塵慶鳇脉泶悬崂愴樯鸩。 求证：四边形 ABCD是平行四边形。 分析：1.由于 ADB DBC，所以AD//BC，只要再证 AD＝BC 即可。 由于DE平行且等于BF，可证DB与EF互相平分，但要使 DB与AC互相平分，还需证 AE＝CF。 经过比较两种证法，第一种较简便。 D C 证明：ADB DBC AD//BC F 2 1 E 1 2 DE AC ,BF AC DEA CFB 90 又 DE BF ADE CBF AD BC 四边形 ABCD 是平行四边形。  A B 第三步：巩固练习： 1．在下列给出的条件中， 能判定四边形ABCD为平 行四边形的是（ ）． （A）AB∥CD，AD=BC  （B）∠A=∠B， ∠C=∠D （C）AB=CD 2．已知：如图，  ，AD=BC （D）AB=AD，CB=CD AC∥ED，点B在AC上，且AB=ED=BC  ，找出图中 的平行四边形，并说明理由． 3．已知：如图，在  ABCD  中，AE、CF 分别是∠DAB、∠BCD的平