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《认识几分之一》导学案 1． 合具体情境初步 几分之一， 能用折一折得到的 果表示几分之一， 并学会 运用直 的方法比 分数的大小。 教学目 2． 一步理解平均分的含 ， 分数各部分的名称， 能正确 、 写几分之一 的 分数。 3． 在 手操作， 察比 中， 培养学生勇于探索和自主学 的精神， 使之 得运用 知 解决 的成功体 。 教学重点 理解分数的含 ，并能借助直 手段比 几分之一的大小。 教学准 各小 准 形、水彩笔 活 方案 学案 活 一： 自主学 ，初步感知分数 周末，小 和哥哥到了如皋有名的景 1. 自学以下内容 点——水 园，瞧！景色多美呀！兄妹两 人玩累了，坐到草地上吃 西咯！哇！ 么多好吃的， 你帮他 分一分。 活 一： ：同学 特 善解人意。数学上， 我 把每人分得同 多 种分法叫做？ （板 ：平均分） 一：“半个” ：除了可以用半个表示， 可以用 怎 的数表示呢？一起 入活 一，自主 学 。 2. 内交流自学收 , 用“我知道了??” 一 。 二：学生 “ 1 ”个 2 ：你是怎么知道 个数的？ 我 一起 入活 一，自主学 。 1. ： 来 自学的收 ？ 再来 一 ？ ：哪一半是它的 1 ，是 的 1 ？ 2 2 ：“每份”怎么理解？ 2.学写分数 1 ：像 2