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《认识图形》教学实录及评析（参赛） _模板 《认识图形》教学实录及评析 教学目标 1．创设探究式的教学氛围，让学生通过动手操作，合作交流，充分感知长方形、正方形边 的特征，并能用自己的语言将它描述出来。 2．让学生在自主探究的过程中，充分发挥自己的个性特长，引导学生探究各种平面图形之 间的关系。 3．在活动中，进一步培养学生的观察力、想象力和动手操作能力，激发学生探索数学的乐 趣，发展学生的创新意识。 教学内容：教科书第 27 页 教具、学具准备 教师准备自制课件，做好的风车等。学生准备各种平面图形，毛线（绳子） ，吸管，铅笔等。 教学设计：激发兴趣，导入新课 师：今天，咱们班来了一位小客人，让我们用掌声将它请出来！ 计算机演示：小鸡豆豆自我介绍：我叫豆豆， 是图形王国的向导。 如果你想到图形王国去游 玩，就得先说一说图形王国里面有哪些图形是你学过的？ （学生回答，计算机演示。引出四种平面图形。 ） 师：这些图形，已经是我们熟悉的朋友了，今天呀，我们就来学习如何将它们进行转换。 板书课题：图形的转换。 动手操作，感知长方形、正方形边的特征 计算机演示：豆豆送来长方形和正方形。 师：瞧！豆豆给我们送来了什么图形？（长方形、正方形。 ） 1．认识长方形、正方形的边。 师：你们说，长方形和正方形都有几条边呀？（四条。 ） 计算机演示：四条边分别闪烁，变色。 师：好！请大家先拿出长方形的