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《认识左右》大班数学教案 大班数学教案《认识左右》含反思适用于大班的数学主题教学 活动当中，让幼儿愿意与同伴交流，能比较准确地说出物体所在的 “左”、“右”方位，下面是为大家带来的《认识左右》大班数学教 案，欢迎阅读！ 一、活动目标 、引导幼儿以自身为中心，区分左右，发展幼儿的空间观念。 、激发幼儿与同伴交流的兴趣， 能比较准确的说出物体所在的“左”“右”方位。 二、活动准备 、课前会玩游戏“迷迷转”，脚上绑红、蓝颜色的彩带 、记号笔（ 2）、铅笔（ 2）、橡皮（ 3）、红（ 2）、蓝（ 3）彩带。毛绒玩具 2 个。 、幼儿用书。 活动过程： 一、区分左右手 师：小朋友们好。 生：老师好。 师：今天周老师给小朋友们带来了一个谜语，小朋友们想不想 猜猜啊？ 生：想。 ：听好了，一棵小 五个杈，不 叶子不开花，从早到晚不 ，写字画画不离它。猜猜是什么？ 生：手。 ：小朋友 真棒，答案是手。我 每个人都有两只手，一只左手，一只右手，你能分清自己的左右手 ？好， 起你的右手。（小朋友 起右手）用你 的右手跟我打打招呼。 Hello 。 生： Hello 。 ： 是我 的右手，那你知道右手能干什么 ？ 生：吃 。 生：写字。 ：知道了右手，那左手在哪里？ 生：在 里。 ：好， 起你的左手。跟好朋友打打招呼， Hi 。 生： Hi 。 ： 小朋友 去，用左手跟你的爸爸