《认识人民币(二)》教学设计.docxVIP

《认识人民币（ 2 ） 》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第 49 页，例 3、例 4。 教学目标： 1、学生通过探究、合作学习，知道以元为单位的各种面值人民币之间的关系，能进行正确的换算。知道 1 角 =10 分。 2、逐步培养学生自主探索、主动与他人交流合作的意识，激发学习数学的兴趣。 3、学生逐步地把所学知识应用于生活实践，合理支配自己的零用钱，养成勤俭节约的好习 惯。 教学重点：以元为单位的各种面值人民币之间的正确换算。 教学难点：合理灵活地使用人民币。 设计思路： 这节课是《人民币认识》的第二节课，加上学生一定的生活经验，本课的整体思路是能 放的尽量放。 做到学生自己能发现的教师决不提示， 学生自己能解决的教师绝不引导， 学生 自己能学会的教师决不示范，从而激发学生的求知欲，取得更好的学习效果。课堂上， 给学 生足够的时间和空间， 以小组合作为主要学习方式， 努力营造民主和谐的课堂氛围， 鼓励学 生用不同的方式解决生活实际问题。 教师为学生提供充分的实践活动的机会， 在活动中让学 生学会学习、学会合作， 体验数学与生活的密切联系，享受学习成功的喜悦，树立学好数学的信心，尽量体现新课标的教学理念。 教学过程： 一、知识回顾，铺垫准备。 1、师：通过一节课的学习，小朋友对人民币已经有了一些初步的认识，你能把上节课所学 到的知识向大家汇报一下