三年级上册美术教案-第15课 瓶子装饰｜辽海版 .docxVIP

瓶 子 装 饰 教材分析： 本课主要是根据学生特点，培养学生的设计意识和提高动手能力。通过与学生一起收集生活中一些无用的瓶子，并引导学生观察分析他们的造型、特点、颜色，了解他们的结构和作用，培养观察、分析为问题的能力，引起学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创造热情，通过尝试使用不同的材料装饰设计废旧的瓶子，变废为宝，提高学习兴趣，充分让学生体会创造的愉悦。有利于学生的创造目标的实现。 本课也是让学生充分了解社会，关心社会对社会的热点环保问题的充分认识，让学生了解在环抱中废物的利用，了解环保过程。体会一种社会的责任。 学生分析： 三年级学生经过两年多的美术学习，已具备一定的美术知识、美术技能，并积累了一定的生活经验。针对学生的年龄特征和心理特点，从学生兴趣出发，结合学生生活经验，激发学生学习的主动性，在已有知识经验的基础上学会探索和应用，提高学生的设计、创作能力。通过在生活中收集各种废旧瓶子，并通过自己的想象加工，变废为宝，来激发学生的创作精神。在大胆的尝试设计中，体验学习的快乐和自信。 教学目标： 指导生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。 通过对各种材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶 培养团结协作精神，发展创造性思维能力。 教学重点： 利用瓶子的各种造型，设计装饰物。 教学难点： 适形造物中启发学生读他的想象力和创造力。 教学准备： 教师： 搜集的废旧瓶若干、彩纸、及时贴等。 教师及学生作品 学生： 搜集的废旧瓶、彩纸、胶水、剪刀等 教学过程： 师生讨论，导入新课 1、在生活中，我们经常可以看到各种各样的瓶子。老师这里就有几个（出示几只瓶子），你带来了什么瓶子呢？ （学生出示各自带来的瓶子） 2、这些瓶子原来各有什么用途呀？ （生：这些瓶子原来都装了各种各样的液体，如饮料、洗发水、去污剂等，为人们的生活提供了方便。） 3、这些液体一旦用完了，人们就把瓶子当垃圾抛弃了。其实，这些瓶子还有很大的作用呢！你知道有什么用吗？ （生：我们可以废物利用。为了环保，还可以美化我们的生活。） 教师小结：说得真好！今天就让我们一起来装饰这些造型各异的瓶子吧！ 揭示课题——瓶子装饰 二、研究方法，讲授新课： 1、下面我们就先来看看古今中外的艺术家是怎样装饰瓶子的，（出示课件） 2、你们看老师也把一些废旧的瓶子进行了装饰，大家一起来欣赏几件作品。 请同学们欣赏讨论后说一说老师是怎样来装饰的？ （出示范作） （1）学生分组讨论，表述 （2）分析范例，探讨方法 a. 引导学生说说表现方法； b. 教师归纳： 装饰变化瓶子，我们可以归纳为几种基本的表现方法：（出示板书） ①剪切 、 ②粘贴 、 ③组合 、 ④添画 （3）在书中找出对应的方法，（看教材26～27页学生寻找运用各种方法的作品，阐述观点） 教师小结：当然，还有更多的表现方法有待同学们去探索、发现。最关键的，还是要大胆发挥想象！你们都准备了各种不同的废旧的瓶子，请你们用自己或者集体的智慧和双手，把它们进行装饰，看哪组的同学最快做出即美丽又想象独特的瓶子，我们现在开始行动吧！ 提出作业要求： 每组同学利用桌上的各种废瓶，共同制作想象独特、美观漂亮的瓶子。 三、自由畅想，学生创作 1、 多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。 2、 鼓励同组学生齐动手、齐想象，相互协作共同完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。 3、 让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。 四、作品评讲 1、 请每一组选出代表将创作完的彩瓶在实物展示台上给全班同学展示，并说出创作的构思和内容。表扬哪些构思独特的彩瓶作品。 2、 请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。 五、小结本课 1、 教师谈话：同学们，通过今天的这节课，你们有什么感想？（请学生用简单的一句话，表述一下感受） 2、 教师小结：是的，美就在我们的身边，只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出许多的美。保护环境，人人有责，同学们，让我们从今天开始，用你们的手让美永远留在我们身边吧！