初中英语_Couldyoupleasecleanyourroom教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

3 - PAGE Unit3 Could you please clean your room? 教学设计 教材分析： 本单元的核心语言项目是“Make polite requests”以及“Ask for per missions”,主要话题是“Talk about chores”.学生讨论平时在家做什么样的家务，如何请求许可去做某事。通过丰富多彩的语言项目，既掌握了一些有关家务方面的短语：do the dishes, take about the rubbish, fold the clothes等，又在语境中对Could you please …?和Could I…?句型进行充分的操练，内容新颖且贴近生活实际，有利于学生在日常人际交往中有效地进行表达。 学情分析： 本话题来自学生的生活经历，学生在初一已经学习了一些动词短语，掌握了祈使句的一些用法，能简单表达自己的请求和意愿，为表达提供了语言基础。本单元通过学习如何礼貌的提出请求，逐步引出情态动词could，进一步学习如何与人们有礼貌地交往，并试着熟悉一些常用的短语。活动设计的话题从谈论家务、对家务的看法与学生的生活紧密相连。通过学习如何与人们有礼貌地交往，在学习中受到爱的教育，学会爱父母、爱家庭、爱劳动，学会表达自己对事情的看法，从而使学生乐于体验生活，是他们的个性得到张扬。 教学目标： 语言目标： 能礼貌的提出请求 能礼貌的请求允许做某事并能得体地回答Could I go out with my friends? 能力目标： 正确运用情态动词could，委婉的请求他人做某事 学习并掌握常用短语：do the dishes, make the bed, fold the clothes等。 情感态度价值观：在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母、爱家庭、爱劳动，学会如何与人交往，在英语交流中学习礼貌用语，体谅并理解他人的情感，学会表达自己对事情的看法。 教学重点： 掌握以下短语的构成和用法：do the dishes，make the bed, fold the clothes等。 学会委地提出请求，征求许可做某事 Could you please …? Yes, sure./ Of course./Sorry, I can’t. Could I…? Yes you can./Sorry,… 教学难点：在实际生活中如何委婉的表达自己的请求和征求许可。 教学过程： Step 1 Leading-in 话题导入：通过观看白雪公主做家务视频，师生相互讨论会做什么家务 T: This class we talk about the chores. What chores do you know? 学生回答在家所做家务，如：water the flowers, look after little sister/brother, cook dinner等。 介绍女儿：My daughter is a helpful girl , she often helps me do some housework at home. Step2:presentation (1)通过多媒体出示杂乱房间及女儿做家务图片，出示本节课所要学习短语： do the dishes; take out the rubbish; fold your clothes; sweep the floor; make your bed; clean the living room. (2) 学生记忆所学短语，然后进行记忆挑战，熟悉所学短语 (3)通过图片及我与女儿对话，比较句式及如何作答的区别，从而引出句型：Could you please…? Step3 :Listening 1.1b Now let’s go to Peter’s house. And listen to what Peter and his mother do. Chores Peter’ mother Peter do the dishes M sweep the floor M take out the trash P make the bed P fold the clothes P clean the living room M Listen to the tape and fill in the chart . Check up the answers. 2.Listen again and fill in the blanks. Peter’s grand