《认识几分之一》教学设计(二).docxVIP

《认识几分之一》教学设计 富源县营上镇那当小学 赵 芳丽 一、教材内容 认识几分之一。（教材第 89—91 页） 二、教学目标 1．使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一。并能正 确地对几分之一的分数进行大小比较。 2．通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考 与语言表达能力。 3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学 习的精神。 三、教学重难点 教学重点：理解只有“平均分”才能产生分数。初步认识几 分之一的含义。 教学难点：理解分数的含义， 体会只有把一整体平均分成几 份，其中一份才是它的几分之一。 四、教学准备 多媒体课件，各种形状的纸片 五、学具准备 各种形状的纸片、彩色笔 六、教学过程 （一）创设情境，激趣引入 师：同学们，过中秋节我们都要吃什么？（月饼）今天 老师也给同学们带来了一个大月饼。 （课件 2 出示一个大大“月饼” ）你们可别小看这个“月饼” ，它可给我们带来了许多数学知识呢！ 师：下面，我们就来分月饼，比比谁的反应快！看谁分得最 公平。 1）课件 3 出示：有 4 个月饼，分给 2 个小朋友，每个小朋友分几个？（指名学生回答） 师：要想分得公平，必须怎样分？（课件出示：平均分） 2）课件 4 出示：有 2 个月饼，平均分给 2 个小朋友，每个小朋友分几个？（ 1 个） 3）课件 4 出示：有 1 个月饼，平均分给 2 个小朋友，每个小朋