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《认识几分之几 》学教案 教学内容 教学目标  小学数学第七册 教学内容： P101～ 104 第十单元第 2 教时 结合具体情境初步认识分数， 知道把一个物体或一个平面图形平均分成若干份， 其中 的几份可以用分数表示， 能用实际操作的结果表示相应的分数； 学会运用直观的方法比较 同分母的两个分数的大小，并能与他人交流自己的想法；体会分数来自生活实际的需要， 了解分数产生和发展的大致历程， 感受数学与生活的联系， 进一步产生对数学的好奇心和 兴趣。 课前准备 课件 预习活动单 导学活动单 练习活动单 学生活动案 教师导学案 调整反思 一、折一折 【活动一】 每人拿一张正方形纸，折成 1．谈话： 同样大小的 4 份，再把其中的一 上节课我们一起认识了几分之一这样的分数， 份或几份涂上颜色。 你们还能用折纸、涂色的方法来表示分数吗？ 请大家每人拿一张正方形纸，折成同样大小的 份，再把其中的一份或几份涂上颜色。 2．请一位涂 1/4 的学生到前面展示。 问：你涂了几份？是这张纸的几分之几？ 这一份为什么可以用 1/4 表示？ 3．拿出一份涂 3/4 的正方形纸，问：涂色部分可以 用分数表示吗？涂了几份？涂色部分有几个 1/4 ？ 用哪个分数表示？（学生尝试回答） 讲述：把一张正方形平均分成 4 份，其中的 3 份是 3 个 1/4 ，可以用 3/4 表示。（板书： 3/4 ） 学生