《认识小数》教案.docxVIP

《认识小数》教案 教学内容： 教科书第 88～ 89 页的内容 教学目标： 1．结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含 义。 2．知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3．能识别小数，会读写小数。 教学过程： 一、引入小数 1．出示文具标价牌。 师：开学了，妈妈给小华买了一些文具： 书包 45 元， 文具盒 18 元， 圆珠笔 3.50 元， 铅笔 0.20 元， 橡 皮 0.15 元， 日记本 3 元。 （在磁性黑板上依次贴出这些商品的标价牌。） 2．区别整数与小数。 师：请同学们仔细观察，你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎样 分？ 根据学生的回答，移动磁性黑板上的文具标价牌分成两类： 书包 45 元 圆珠笔 3.50 元 文具盒 18 元 铅笔 0.20 元 日记本 3 元 橡皮 0.15 元 左边这组数 45、18、3，是我们以前学过的，都是整数。谁还能举出其他整数的例子？ 3．引入课题。 右边这组数它们有一个什么特点？ （数中间都有一个小圆点。 ）像这样的数叫做小数。（拿走磁性黑板上的三个整数标价牌。）今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。（板书课题：认识小数） 二、认识小数 1．你会读小数吗？ 让学生试读文具标价的三个小数。 2．认识以元为单位小数的实际含义。 哪些同学已知道，它们分别表示多少钱？（学生回答，教师板