雨的四季 七年级上册教学PPT课件.ppt

自主探究 这一段在文章中有什么作用？ 品读第七段 结构上：总结全文，与开头照应，结构严谨。 内容上：点明并深化主旨，抒发作者对雨的爱恋之情。 段落作用 结构上 内容上 自主探究 “四季的雨”显得平淡，呆板，《雨的四季》将雨人格化了，变得鲜活，充满了灵动、情趣、和意境。课文按照春、夏、秋、冬四季的顺序描绘了四种不同性格的雨，也是写了一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。 因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更是爱恋四季的生命。 思考： 能否用《四季的雨》来替换原本的篇名？ 原先的标题妙在何处？ 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com * * 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 分成三部分并概括大意 导入课文： 有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。 今天就让我们一起走进刘湛秋的《雨的四季》，去领略雨的美、领略散文的美。? 刘湛秋 学习目标 1.熟记“谧、咄”等字的读音;熟记“娇、蝉”等字的字形;理解“静谧、高邈、咄咄逼人”等词语的含义。（重点） 2.品味文章诗化的语言,学习运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。(重点) 3.学习作者抓住景物的特征进行描写的方法。(难点) 4.领悟作者热爱自然、热爱生命的意趣,体会作者用笔之细腻,提高鉴赏能力。(素养) 刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长,誉为抒情诗之王。主要作品有诗集《生命的欢乐》、《无题抒情诗》，散文诗集《遥远的吉他》，译著《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》等。 刘湛秋的散文有一种田园美，被海内外誉为现代山林文学的代表。作者秉持超时空的田园心态，用纯情的语言、轻松的方式写作，和读者谈心，流露出由衷的快乐和谈谈的忧愁。 刘湛秋 简介作者： 读一读 预习检查 垛 畦 檐 池 屋 qí yán 读一读 预习检查 苞 萌 茵 媚 惑 犷 睫 饰 谧 邈 莅 吝啬 淅沥 涩 咄咄 花 发 绿 粗 毛 静 高 临 干 逼人 bāo méng yīn mèi huò guǎng jié shì mì miǎo lì lìnsè xī lì sè duō 娇 诱 掩 读一读 预习检查 垛 畦 檐 草 池 屋 duò qí yán 咄咄逼人 ： 诱惑： 迫不及待： 凄冷： 静谧： 干涩： 高邈： 莅临： 绿茵茵： 造访： 端庄： 吝啬： 娇媚： 粗犷： 形容气势汹汹，盛气凌人。 急迫得不能再等待。 安静。 高而远。邈，遥远。 来到，来临（多用于贵宾）。 拜访，书面语。 端正，庄重。 小气，不大方。 解释词语： 妩媚 粗壮豪放 凄清寒冷 因干而显得滞涩或不润泽。 一片葱绿。 (1)引诱、迷惑； (2)有很大的吸引力 淅淅沥沥： 形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 整体感知： 听读思考： 1. 课文主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？ 课文描绘了四季的雨的不同特点，写出了雨的可爱，表达了作者对雨深深的喜爱之情，以及对自然与生命的热爱之情。 第一部分（1），开宗明义，作者直接表明对雨的情感——喜欢雨。 第二部分（ 2-5 ），作者以时间顺序写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。 第三部分（6-7），抒发对雨的赞美之情。 2. 课文可分为几部分?每部分写了哪些内容？ 3.