小学六年级语文：荷叶圆圆第2课时教学设计.pdfVIP

新修订小学阶段原创精品配套教材 荷叶圆圆 第 2 课时 教材定制 / 提高课堂效率 / 内容可修改 Lotus Leaf Round 2 教师：风老师 风顺第二小学 编订： FoonShion 教育 原创教学设计 Excellent Teaching Design 荷叶圆圆 第 2 课时 教材说明： 本教学设计资料适用于小学六年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常 听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧， 获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配 套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 荷 叶 圆 圆 望江门小学 王蓓 教学目标： 1． 复习巩固生字词。 2 ． 感知课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课 文，并尝试借助重点词语背诵； 3 ． 在阅读中积累语言，有自己独特的感受，激发对大 自然的热爱。 教学过程： 一、 复习引入。 1、复习生字 小朋友们，昨天我们认识的词语宝宝累了一直在休息， 现在我们能大声地喊着它们的名字叫它们起床么？齐说，指 名说 （课件出示：荷叶 水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪 透明 翅 膀 蹲下 笑嘻嘻） 2 、看来小朋友们对词语宝宝都很熟悉了， 那么我们这些 第 2 页 / 总 7页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 生字宝宝单独出来的时候你能叫出它们的名字么？ （课件出示： 荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻） 开小火车读， （形式多变，激发兴趣，调动注意力） 二、 欣赏过渡。 1、（全班表扬）小朋友们都读得很棒，王老师啊奖励大 家几幅漂亮的画。 出示荷叶的图片。 请你静静地看，细细地观察，用心欣赏。 2、欣赏了这些荷叶， 你想说什么？ （指名 2-3 名学生自 由说） 指导读第一自然段，要求读出圆、绿的感觉。 三、感情朗读课文。 1、 过渡： 看来小朋友们都很喜欢荷叶，还有一些小动物也很喜欢 荷叶呢。我们一起来听一听他们是谁？ 2 、教师范读课文。你听到了谁？ 随机在黑板上贴上词语。个别词语正音。 3 、 学生自由朗读课文。 是啊，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿都喜欢荷叶， 请你自己把课文读一读，边读边找小动物们把荷叶当作了什 么，把它圈一圈。 出示相应的词卡（四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了 第 3 页 / 总 7页