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幼儿园语言教案 萝卜兔 幼儿园语言教案：萝卜兔 一天，一位家长拿着一本婴儿画报来找我：“朱老师，我家特别爱看婴儿画报上的图， 经常要我讲后面小兔和萝卜的故事且不断问为什么会这样。有一次特别有趣，她说如果我是这小。我就用萝卜做好多东西、工艺品送给小伙伴们。”我拿来一看确，这是一个很好的故事，于是我就创编了萝卜兔的故事。 结合季节秋天到来， 自然角出现了许多萝卜， 萝卜工艺品。且，幼儿在游戏时经常出现能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿， 使这种互相帮助、乐于助人的风气在我班形成， 于是我选择了电萝卜兔来作为教材，既能体现季节特征，又能使幼儿开动脑筋体验互相帮助的快乐。 、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心 、大胆想像，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法 、多媒体课件《萝卜兔》。 、认识了解萝卜的基本特征。 、请家长共同参与，与幼儿一起制作一种萝卜工艺品放在角里。 、分段欣赏，理解故事内容。 第一幅画面定格 ( 萝卜兔、许多萝卜的背景图 ) 。 ①引出主题，提问：小朋友，你们看，谁来了。 ( 要求幼儿完整的语句：一只小兔来了。 ) ( 向幼儿介绍萝卜兔由来 ) 小兔种了这么多萝卜，小伙伴给它一 个好听的名字“萝卜兔”。 ②切人主题。 a ．天气真好，萝卜兔决定去旅行，它该怎么去呢 ?你们助它 !( 请幼儿自由表述 )( 此问题为开放式提问， 一问多答，充分发挥幼儿的观察力、想像力，想像力方面可以让幼儿创造如兔子装上翅膀等，观察力是结合平时自己看见的自行车、汽车等萝卜兔去旅行。 ) 教师小结：谢谢小朋友，帮萝卜兔想了这么多的好办法真棒。 ( 鼓励幼儿，激发幼儿以后回答问题的积极性 ) 萝卜兔也很爱动脑筋，它也想了一个好办法， 用最大的一个萝卜做辆萝卜车， 开着萝卜车去旅 行。 ( 在以上回答问题中，如果幼儿做萝卜车，开车去旅行，在下面 的教师小结中， 就可以讲萝卜定用×××小朋友想的好办法， 用最大的一个萝卜做一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行了。同时，尽量肯定幼儿的回答。 ) ③放课件，听故事录音第一段。图 1( 同上 ) 、图 2( 萝卜车、一条小沟 ) 。 ( 第一段故事内容：天气真好，萝卜兔决定去旅行，它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车， 开着萝卜车去旅行， 前面的一条沟挡住了萝卜车的去路。 ) 第二幅画面定格 ( 萝卜兔、萝卜车、一条沟、） ④( 教师指沟，做出着急的表情 ) 呀，前面的一条张车。 ．提问：聪明的孩子，帮它想个好办法。 ( 肯定秀让幼儿知道自己是个聪明的孩子， 增加幼儿的自信心儿动脑筋， 怎样让萝卜车过沟呢 ?) ．请 2～3 名幼儿讲述回答。 ．幼儿一起商量帮 卜兔想 法怎 沟。要求，幼儿可以跟旁 、前后的 小朋友 更好的 法；幼儿回答的肯定，又 幼儿提出了更高的要求。 ) ②幼儿 好以后，提 ： a．你 卜兔想了什么？你准 怎 帮助 卜兔呢 ?c．你想好了 ? 所有提 都是 一个主 ，但 提 使幼儿同 注意幼儿 述 句的完整。 ) 小 ：有的小朋友 造一座小 ，有的小朋友 忙?? 些 法都很不 ，其 卜兔也想了个 法 ③放 件，听故事 音第二段。 3( 沟上出 一 卜 向前至小木板上，木板断，木板与 卜 一同倒） ( 第二段故事内容： 卜兔用一 小木板放在沟上向前推，哎 ，小木板断了， 卜 摔 了沟里， 卜兔怎么 ，怎么 呢 ?)( 理解 ：推、摔 ) 第三幅画面定格 ( 卜兔、 卜 掉 了沟里） ( 教 做出夸 的 作表情，表示着急的 子 ) 不好，小木板断了， 卜 摔 了沟里， 卜兔心想怎么 ，怎么 呢 ?朋友，你 愿意帮助它 ?你帮助它呢 ?( 分两个 次，第一 次主要激 幼 儿帮助 卜兔；第二 次主要是 幼儿开 筋想 法帮 卜兔， 如： 我想??帮助 卜兔。 ) ②小 ：你 的 法真棒， 卜兔自己想的 法很 ， 大家看 件 ( 图 4) 卜兔 卜 水， 卜 慢慢地 出叶子， 卜兔抓住叶子用力往上拉， 卜 上来了。 ( 第三段故事内容：有了， 卜 水， 卜 出叶子啦，它抓住 卜叶用力拉，哈哈， 卜 上来了。 ) ③提 ： a． 卜兔想的 法是什么 ?b． 卜兔 什么 卜 水 ?( 此提 分步提 ，逐步加深，在回答 ，提醒幼儿 述完整的 句： 卜兔想的 法是 卜 水。 ) ④小 ： 才，小木板太狭窄了，所以 卜 掉 了沟里， 一次老 不 出来， 有神秘感 幼儿有一探究的想法。 ( 放 件， 图 5 在沟上放一 木板， 卜兔用一 木板放在沟上， 推着 卜 沟。 )( 第四段故事内容： 次， 卜兔用一 木板放在沟上，推着 卜 沟了。 ) 提 ：故事的名称。 ( 鼓励要求幼儿要 完整的 句，故事名称叫《 卜兔》。 ) 萝卜兔开着