北师大张东娇教授报告：学校文化驱动模型与学校文化管理策略解读.ppt

《童心真爱》 —— 首都师范大学附属小学校歌 ? 我们的校园充满真爱，活跃的童心正鼓足风帆， 辛勤的园丁培育我们，健康的身体快乐的心。 啦。。。。。。园丁欢欣，花朵欢欣， 阳光雨露， 唤春天 。起飞吧，伙伴！起飞吧，童心！欢乐中 起飞，一代新人，一代新人！ ? 我们的生活四季温馨，美丽的童年梦五彩缤纷， 飞速的时代召唤我们，快快的成长壮志凌云。 啦。。。。。。阳光送暖，桃李迎春， 勃发童心， 爱春天 。欢笑吧！祖国！欢笑吧，母亲！我们的 前程，如花似锦，如花似锦！ LOGO 学校 文化 驱动模型 与学校文化 管理 策略 北京师范大学教育学部 张东娇 5 ? 教育沟通论，山西教育出版社 2003 ? 最后的图腾：中国高中教育价值取向与学 校特色发展研究，教育科学出版社 2005 ? 学校公共关系管理，重庆大学出版社 2005 ? 教育管理学，高等教育出版社 2011 ? 学校文化管理，教育科学出版社 2012 内容 一、学校文化及其结构 二、学校文化驱动模型 三、学校文化管理策略 我的学校有文化吗？ 学校工作与学校文化什么关系？ 一、学校文化及其结构 学校文化是一种 组织文化 ，是学 校 核心价值观 主导下的全体成员 的行为方式与学校物态形式的总 和。精神文化、制度文化、行为