如何提高小学生英语单词的拼写能力讲课教案.pdfVIP

如何提高小学生英语单词的拼写能力 作为一名从事小学英语教学 10 年的一线教师，最高兴的事，不是获得“评优课”一等 奖，不是被评为“优秀教师” ，或是…，最惬意的事情是看到自己的学生兴奋的眼神中闪烁着 求知的欲望，快乐的笑脸上洋溢着自信的骄傲。但从以往小学 3 至 6 年级的教学经验中，我 深刻的感受到部分学生学习英语的变化 开始，大部分学生对英语很感兴趣， 乐学乐说乐唱 乐演，学生之间几乎没有差距。中间，部分学生困挠、烦恼、无精打采、不知所措，两级分 化在逐渐加大。最后，小部分学生放弃学好英语的打算，厌烦、抵触、自抱自弃。那么，作 为一线教师，我同时也感觉到，大部分英语教师都喜欢教低年级段的学生，上课氛围良好， 配合默契，学生发言积极，老师心情也舒畅。相反，高年级的英语课堂较难管理，气氛要么 混乱，要么冷清，老师自感一节课上下来很累，心情不悦。 那么，为什么会有这么大的变化？究竟是什么让一部分小学生就已经对英语学习这么不 感兴趣，甚至厌烦了呢？那么问题主要出在哪了呢？ 首先，作为教师， 每节课都是精心准备的， 课件制作精良， 环节设计用心， 情境创设真实， 游戏运用丰