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名师指导：错题管理的几种方法比较 名师指导：错题管理的几种方法及其比较 文/刘权坤 几乎所有的老师和家长都希望孩子们把知识漏洞补上。下面介绍几种错题管理的方法，并分析有略。 一、利用错题本管理错题，这是目前在全国中小学热衷推行的方法。在错题本上，标明了错题的日期、错题来源、错题 概念属性、错误的原来的思路、 改正后思路、 扩展思路等等。 看似天衣无缝，但错题本却才在缺陷，那就是学生没时间重复管理或者懒惰导致的仅仅一二次管理。错题本是学生个人行为，老师和家长很难参与。错题本对于那些顶尖学生是有效的，他们时间充裕，自觉性很强；而对于绝大多数学生所起的作用不大。 二、利用三轮错题法管理错题。三轮错题法是家长为主帮助孩子管理错题，是由家长、孩子和老师共同参与错题管 理的一种动态方法。家长把孩子历次考试试卷和作业中的错 题，分选填题和大题借助错题软件分别整理成试卷形式。一 般选填题不得超过 20 题，大题不得超过 3 题。第一轮有孩 子自己完成，看看已经被消灭的过往错题，还有多少错题又 重复出现错误。 把第一轮重复出现的错题集成试卷， 如果少，可以拿到学校请老师和同学帮助，如果多，则请一对一老师 帮助讲解，然后立即重新做一遍。过十天，家长拿出来再让孩子做一遍。如果还存在错误，则集成第三轮错题。这个第三轮错题已经非常少了，孩子拿到学校请科任老师或同学帮助就可消灭。再过十天，家长则拿出第三错题再让孩子做一遍。直到彻底消灭这些错题。新出现的错题照此处理。 这种方法的优点是管理错题的主角变为家长，有逼迫孩子解决错题的意思。需要亲子关系良好。 三、制定错题统计表查漏补缺。把错题按照知识点进行分类统计，查找错题数量集中的知识点漏洞，病进行突击。这种突击错题概念和训练总结出题思路的做法，对纠错有显著地效果。 四、重复做试卷管理错题。对一份试卷在短时间内重新做。每做完一次，就比对答案搞懂错题。对于很弱的学科，可以 在一二天重复同一份试卷， 直到得分率达到 95% 以上，再换 下一套试卷，如此这般重复。一个月后再重复一遍。有利于 知识点熟练。实际上就是直指分数提高。 从效果上看，这种方法比以上三种方法都好。 1、知识的重点和难点都会在试卷中重复出现。 2、便于查找知识漏洞点。 3、容易找到出题的思路和答题的时间控制规律。 4、反复重做，有利于从知识点的陌生到掌握（理解）再 到熟练。而考试正是考的熟练程度。 5、对知识漏洞，在大量演练试卷中会自动查漏补缺（比对 答案）。