2019苏教版三年级下册语文教学计划.docVIP

原有情况分析（四基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等） 本班共有学生42人，其中绝大多数的学生已养成了良好的学习习惯，上课专心听讲、积极发言，作业认真完成。在上学期期末质量检测中优秀率达到98%。80%的学生书写美观大方，其余学生也能工整书写。 平时学生勤于朗读背诵，乐于课外阅读。不但高质量地完成了所有必读书、古诗、小古文的阅读背诵，自主阅读平均20本以上，大大提高了学生的阅读量和阅读的有效性。在语文学习中，学生能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思 ；表演诵读的水平有了进一步的提高，并养成了习惯。学生能围绕一个话题进行说话和习作训练，能做到条理清晰，语句比较通顺。 上学期进步较大的学生有雨涵、松豪、东东、晨阳等。个别学生如张燕因基础掌握不牢靠，缺少语文阅读能力，成绩仍不理想。本学期在做好优生的提高工作基础上，后进生将是本学期的重点训练和提升对象。 孩子们在一点点地进步，我相信只要给予他们更多的学习自信，给他们创设更为良好的学习氛围，给他们提供更多学习展示的机会，班上孩子的语文学习能力定有提高。 本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） 本册课本主要由“培养良好的学习习惯（6）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。本册所编选的课文内容丰富，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。 本册共安排382个生字，其中要求会写的为207个，另外的175个只要求认识。习作教材仍然以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，有看图作文；写一种喜欢的动物；创编精灵故事；发现新奇有趣的现象，并写下来；写一写校园的美景；为身边最熟悉的人画一张像，并写成一篇习作；写一写自己的梦；对身边的事发表自己的看法；写一写自己喜欢的游戏。练习方面，包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等。意在巩固学生语文知识，发展语文能力，学期工作总结激发热爱祖国语文的情感。写字方面，继续强调按规范严格练习，写好钢笔字，同时进行毛笔字的起步练习。口语交际能综合性学习方面，利于训练学生的观察、思维、想象、表达等能力。 重点：读文、识字、会背诵要求背的课文；能按字的结构把字写端正、匀称；养成自主预习与复习的习惯。学会默读，能对课文中不理解的地方提出问题。联系上下文，理解词句意思。 难点：把握文章主要内容，能复述课文。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容。能清楚地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。听人说话能把握主要内容，将所学的语文知识进行综合运用。 本学期教学目标（包括知识、智能、情感） 1．能熟记《汉语拼音字母表》。 2．能准确认读382个生字。能按笔顺正确书写、默写生字207个，能按字的结构把字写端正、写匀称。 3．继续练习正确、流利、有感情在朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。继续学习默读课文。 4．能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 5．能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。初步对课文中不理解的地方提出疑问。 6．能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 7．能说所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。 8．继续掌握正确的读写姿势，写钢笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯，培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。 9.读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。本学期，至少完成8本必读书目的阅读。利用小书吧，进行图书漂流活动，本学期的阅读总量不少于50万字。熟练背诵《小学生必背古诗75首》以及市局推荐的古诗、小古文。 10.期末争取保持合格率100%，优秀率保持在90%以上。 教 学 措 施 1.习惯作为抓手。结合晨诵午读，做到每天一首经典诗，每周2至3篇练笔。做好学生日常阅读、习作习惯的培养，全面提升学生的语文素养。 2.继续深入推进学程导航模式，践行“三得”教学理念，扎实进行语言训练，对学生的识字、写字、阅读给予高度重视，指导他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。每天利用中午时间，训练学生的书写，力求美观大方又有一定的速度。 3.精备精讲，加强随堂课教学质量，保证学生在课堂中有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间，鼓励学生培养问题意识，多思考多创新。在课堂中使学生学习效率得到最大化提高。 4.精心设计分层作业，减少机械的书面作业，增加阅读、实践等学生感兴趣的作业，提高作业质量，从而减轻学生的课业负担。 5.与家长之间的联系，及时得到多方信息，求得家长的支持和协助，多和他们交流孩子的在校表现和在家表现，制定灵活有效的个性化方案，帮助更多的