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幼儿园语言活动《小熊请客》的反思
《纲要》中指出：语言是在运用和交往中发展起来的。语言活
小熊请客 是根据我班幼儿现有语言表达水平设计的表演活动。根据孩子的水平设计了适合幼儿的年龄特点的活动形式， 促进幼儿语言表达能力。
它改变了以往的语言活动形式 ----- 只注重借助文学作品的方
式，老师讲孩子听再回答问题，而将教学与木偶表演相结合，同时渗透了社会领域的内容的语言活动。 活动中教师给孩子创设了宽松的语言氛围让孩子愿意说、敢说、敢表达，并对不同能力的孩子提出不同的要求，给每一个幼儿充分说的机会。 在活动的组织上教师能在集中、分组的不断变换中吸引孩子的注意力收方有余。 并根据幼儿的现有分别设计了启发性提问 : 用不同的声调表现不同的小动物 ; 小动物在见到狐狸和小熊时说话的语气有什么不同 . 通过问题的提出使幼儿了解并表现出不同性格的人物 . 从材料上看，材料的难易程度适合幼儿的年龄特点易于幼儿理解情节、体会情感。
幼儿对于这种表演的形式非常赶兴趣 , 表演的欲望及高 , 但幼儿对故事的内容还没有熟悉到不用教师指导的程度 , 幼儿在表演中的体态语还有所欠缺需要进一步完善 .
以上是为大家好的范文，希望对大家有所帮助
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