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幼儿园语言活动说课稿 由于幼儿用书的画面较小不易幼儿集体观看而且情节不明显不利于小班幼儿想象力的发挥所以我在教材以外添加了几幅漂亮的画面利于幼儿直观欣赏以下是小编为大家整理分享的幼儿园语言活动说课稿欢迎阅读参考 一、说教材 （一）、教材分析及处理 故事《水果屋》选自凤凰康选教材小班上册“多彩的秋天”主题教育活动中的一则是以看图说话为主的故事活动讲述了秋天里熊妈妈和熊宝宝一起来到果园里摘了很多水果并用水果搭成了一座漂亮的小屋这样一则故事故事语言简炼优美情节生动有趣不仅贴近幼儿的生活经验也符合其发展水平和认知能力同时故事本身丰富的想象性色彩能将幼儿带进充满童趣和美的世界有利于培养幼儿的创造力和想象力 教材处理：由于幼儿用书的画面较小不易幼儿集体观看而且情节不明显不利于小班幼儿想象力的发挥所以我在教材以外添加了几幅漂亮的画面利于幼儿直观欣赏 （二）、活动目标 根据小班幼儿的年龄特点和目标的三个层次我为本次活动制定了以下三大目标： 、知识目标：能通过观赏电视图片加深幼儿对小熊和水果屋的 认识； 学 用“ 的 ** 黄黄的 ** 紫紫 ** ”等来描述自己看到的水果 、情感目 ：能在老 的引 与提示下能勇敢或者 出自己的想法； 能通 与老 及其他幼儿的互 感受集体活 的快 ；能通 老 的夸 与肯定感受成功的 与喜悦 、能力目 ：能 心的听老 极地参与集体活 大胆想象故事情 ； 能通 老 提示明白故事内容并能 口述故事大概内容（三）、重点和 点分析 根据小班幼儿的年 特点及活 目 我确定了本次活 的重点和 点 重点：会用形容 如： 色的黄色的??描述自己看到的水果 . 点：在老 的帮助与提示下能 出自己的想法 ( 四) 、活 准 本次活 我准 的教具有： 、《水果屋》主 片—通 U 在 机里展示 、卡 做的 片（苹果、香蕉、葡萄）若干；固体胶若干 、幼儿用 、 箱一个 二、 教法 本次活动的主题是一个故事由于小班幼儿年龄小主要依靠直接的观察来感知、理解故事所描述的情节鉴于此我准备选用以下的教学方法： （一）、观察法：小班幼儿对色彩鲜明的图片感兴趣为了吸引幼儿的注意我准备了幼儿喜欢的且好看的熊宝宝漂亮的水果屋等图片来让幼儿欣赏 （二）、提问法：通过欣赏图片老师提问幼儿有关问题通过幼儿的回答迂回的道出故事内容 （三）、表演法：为了更形象的传达故事的内容让幼儿更深刻的理解故事情节我采用表演如： 拉车的动作、 推车的动作让幼儿得到更丰富的感受 此外在教学过程当中还穿插了交流讨论法、赏识激励法等把整个活动加以整合使幼儿从多方面得到了多方面的理解和体验 三、说学法 以幼儿为主体创造适宜情景让幼儿在观察、体验、交流中逐步得到知识、能力的提高情感的升华 本次涉及到的学法有： 、观察法：通过观察电视或图片画面感知、思考故事情节 ：问答法：通过思考回答老师的一个个问题得到答案 ：体验法：通过感情的迁移体验劳动带来的成就感和乐趣四、说教学过程 根据小班的教学大 合幼儿的年 特点 幼儿在“看看、想 想、听听、 、玩玩”的 松氛 中掌握知 我 了以下的活 程： （一） 幼 入主 “小朋友你 都喜 吃什么水果” 【 一 中 孩子 合生活 一 自己喜 吃的水果 自然地 渡到下一 】 （二）、其次出示 物水果和 件水果屋通 老 提 和幼儿 回答初步培养幼儿的 察能力和大胆表述的能力学 ： “ 的苹果 黄黄的香蕉紫紫的葡萄??” 、“小朋友 才 了好多好吃的水果可是你 用水果搭成的房子”【老 出示用水果搭成的房子幼儿 察】 “在 座漂亮的房子上你 看到了什么水果”【教 提示幼儿 看到了“黄黄的” 梨“ 的”石榴、“黄黄的”柿子等等】 、“小朋友 能猜一猜 座水果屋 么漂亮它是 的呢”我 我?? 着急听老 完 个故事看位小朋友能告 老 答案（三）、初步欣 故事 【通 提 激起孩子听故事的 趣】 1） 幼共同 述故事 秋天到了熊 的果园 了 的苹果黄黄的 梨紫紫的葡 萄??小熊真高 呀！ 么多水果一下子吃不完 2）思考：这么多水果一下子吃不完办谁能帮帮小熊想想办法小熊和熊妈妈有什么好办法 【让幼儿自己想办法充分发挥幼儿的想象力】 3）提问：刚才我们讲了一个好听的故事故事的名字叫什么是谁用水果搭成了一座漂亮的小屋啊最后又办呢 【通过这一系列的问题检验幼儿听的是否认真】 【小班幼儿是以具体形象思维为主的呈现故事图片能更好地帮助幼儿记忆巩固对故事的理解】 、游戏：建造水果屋 “孩子们来咱们帮小熊和熊妈妈把剩下的水果建造成一个水果屋吧！”为每个幼儿准备一个水果图片引导幼儿用卡纸图片边建造边说：“红红的苹果摆在屋子的周围；黄黄的香蕉放在屋顶上；紫紫的葡萄挂在屋檐上 , 适时加入鼓励用语激发幼儿成就感