《公民意味着什么》教学设计.docxVIP

《公民意味着什么》 教学设计 学习目标： 1、能够正确区分中国公民和外国公民，认识公民身份。 2、树立公民意识，承担公民责任。 3、认识身份证，学会保管自己的身份信息。 重点： 认识公民身份。 难点： 学会保管自己的身份信息。 教学用具：PPT 教学过程： 一、导入新课 1、展示各国公民照片。 2、思考：我们经常说“中国人”“外国人”，那么，中国人和外国人到底是怎么区分的呢？二、活动 (一)我是小公民 1、活动园：阅读课本第22页情境。 2、讨论： （1）你是怎么理解中国人、美国人、英国人、日本人等不同身份的？ （2）想一想，机场的边检处为什么设置“中国公民”通道和“外国人”通道？ （3）生交流。 （4）师小结 3、思考： （1）我们年纪那么小，我们也是公民吗？ （2）公民究竟是什么意思呢？ 4、自读知识窗，了解什么是公民。 5、小结：在家里，我们是孩子；在学校，我们是学生。我们的身份在不同的场合会发生变化，但是，有一个身份是共同的，那就是公民。 （二）国籍管理员 1、讨论： （1）外国人也能成为中国公民吗？ （2）要成为中国公民都有哪些条件呢？ 2、出示情境：请你说说以下几人能不能取得中国国籍？要怎样才能取得中国国籍？ （1）我家祖祖辈辈生活在中国，我出生在中国。 （2）我爸爸妈妈是中国公民，我出生在国外。 （3）我来自爱尔兰，在中国工作多年。我热爱这个国家，希