《有的人》教学设计.docxVIP

27* 有的人 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?——纪念鲁迅有感 【教学目标】 1. 能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2. 理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 3. 引导学生树立正确的人生观，学习鲁迅的伟大精神。明白自己要做一个对社会有用的人。 【教学重难点】 理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 谈话导入，揭示新课 师：同学们，通过这段时间的学习，我们对鲁迅先生有了一些了解。鲁迅走了，但他给后人留下了很多很多，有怀念，更有深深的思考。今天，我们再来学习一篇纪念鲁迅的文章，著名诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的经典诗篇《有的人》。（板书课题，齐读） 二、初读诗歌，整体感知 1. 自读诗歌。 要求：把握诗歌主要内容，理清诗歌的写作思路。 2. 再读诗歌，将诗歌读流畅。 3 .教师指导学生划分朗读节奏（课件出示），指导读好停顿和重音。（教师示范第1小节，指名读第2小节，自由读第3到7小节。） 4. 自由朗读。 三、对比品读，理解内容，体会情感 1. 默读诗歌，思考：这首诗在写法上有什么特点？ 明确：对比的写法。第2、3、4小节对比的是有的人对人民的不同态度；第5、6、7小节对比的是有的人的不同结果。这两部分内容之间又是一一对照的，写出了两种人的不同结局。 2.（课件出示插图和文字）小组对