信息化背景下的高校小班授课探索.docxVIP

信息化背景下的高校小班授课探索 Abstract： The strategic importance during the 13th Five-Year Plan period and new material industry transformation and upgrading implementation plan of Shandong province set a new requirement for the high level talents. Based on the construction project of high level applied professional group in Shandong province， we set up the course group of material analysis and carry out the new teaching mode of “lecture and seminar in small class. We combine the lectures and discussions， students self-study and discussion， scientific research and practical product in the mode of lecture and seminar in small class. We strengthen the guide role of teachers and establish multiple interaction channels between teachers and students using the network teaching platform. We investigate the way to improve learning efficiency under the condition of multi teachings mode， pace and time， which provides a better opportunity for improving the quality of teaching. Keywords： lecture and seminar in small class； course reform； teaching team 高等教育的根本在于提高人才培养质量，为社会发展提供优质人才。根据国家“十三五”计划中对战略性新兴产业发展的要求，到2021年，我国要实现由材料大国向材料强国进行转变的战略性目标。同时，山东省也提出了对新材料产业转型升级的实施方案。方案要求，山东省将重点发展先进高分子材料、新型无机非金属材料、高性能纤维及复合材料等优势领域，优先发展稀土新材料、新型半导体材料等新兴领域。上述国家及省政府各种政策的提出对高水平材料测试类人才的培养又提出了新的要求与挑战。 针对“十三五”国家战略性新兴产业发展规划和山东省新材料产业转型升级实施方案对材料测试类应用型高层次人才培养的需求，本着“基础知识，能力提升，实际应用三位一体”的培养理念，我们在分析学校材料学科课程特色的基础上，依托材料专业学科基础课程《材料测试技术及方法》，组建了一支高水平教学团队[1，2]，并以课程教学团队为依托，在教学过程中尝试进行了多种模式的教学改革，如混合式教学、考核方式改革等，取得了一定的效果。 我们在进行教学改革中发现，在原有的高校教学方式中存在着许多制约和影响学生学习效率的问题，例如《材料测试技术及方法》课程包含了多种测试方法、涉及内容多、实际应用过程中往往需要综合利用多种分析技术，变化性大，针对单一测试方法的教学和训练不利于提高学生运用所学知识分析、解决问题的能力。近年来，针对这一问题许多学校倡导“大班授课，小班讨论”模式，增加学生的学习的主动性。为了提高课程教学效果，顺应国家发展战略，满足社会对材料测试类应用型高层次人才培养的需求，我们以山东省高水平应用型专业群建设项目为依托，进行了“小班授课”学习和讨论的教学模式改革。 一、教学现状分析 《材料测试技术及方法》是材料专业的一门基础课程，主要讲授各种常用材料测试技术的原理、方法和应用，解决各种材料如何检测的问题。本课程的任务是使学生学习和掌握3大类材料（无机材料、有机材料和金属材料等）常用的分析测试技术的基本原理、方法和应用，培养学生分析科学研究和生产过程遇到的有关材料结构、性能和应用关系问题的能力，提高科学素养和实践能力。通过本课程学习，材料类相关专业学生能够比较全面系统地掌握如X射线衍射技术、材料显微形貌分析技术