《原来我也很》作文教案.docVIP

《原来，我也很 》作文教案 备课时间：2010年3月24日 备课人：周慧 写作目标 1、学习几种锤炼作文语言的方法， 提高作文语言的表达力度。 2、增强语言的感染力和表现力，使作文语言富有文采。 二、作文技巧例析（课件展示） 怎样给语言穿件“亮丽”的衣裳？ 1、使作文“有趣”的方法 （一）巧用幽默出生气 幽默是智者的表达方式,或针贬,或自嘲,都充满了智慧和情趣。看电影，大家喜欢诙谐有趣；同学之中，会调侃的最有“人气”。写作文也是这个道理。许多佳作，往往写得意到笔随，甚至在稍稍闪出的那么一点点不正经来，文章顿然有了生气。 例子：—开始，我读的是带拼音的童话，年龄稍长，我“野心膨胀”, 开始了我的“殖民扩张 ”, 获奖作文、古典、名著都成了我涉猎的对象， 我省下零食同班里的同学换书看。为了一本借不到的书，我常常“游哉游哉、辗转反侧、茶饭不思 ……” 一周后，我顺利将书还去了，可为此，也烧坏了不少灯泡，零花钱要多了，引来妈妈的一顿 “严肃审问”，我硬是保持住了“革命本色”, 死不招认，“任尔东西南北风”，然而“天网恢恢”, 我的“被窝计划”最终还是被发现，可我依然“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。 ————摘自《我和书的故事》 评析：这里 , 作者将“野心膨胀”、“殖民扩张 ”、“天网恢恢”等贬词褒用,表达自己对阅读的极其浓厚的兴趣; 故意将“严肃审问”、“革命本色”、 “天网恢恢” 等词语的意义范围缩小,表达自己坚持阅读,痴心不改;另外,恰当地引用一些古诗词, 也使文章文采斐然。 （二）化用歌词诗句 例子：“昨夜月朗星稀,沉读不知疲倦,试问催我人,却道懒虫一个,知否知否,读书趣味多多。” ————选自《我爱读书》 评析：作者化用李清照的《如梦令》表达了自己的读书感受,亦庄亦谐,文采飞扬 。 (三)巧用生活口语 例子：我姐，不算漂亮，主要缘于那一脸的痘痘。她每天对着镜子挤呀挤，时不时发几句感叹：“唉，老了，我老了！”虽说常言道“红颜易逝”，可姐不过才十六岁啊，她闹出来的笑话，这都是有史料考证的：一次，姐走在街上，卖小菜的大叔凑过来说：“大姐，买菜吗？”“买！买！买你个头！你怎么不叫我大妈？”老姐忿忿然的溜出了市场，留下一头雾水的大叔。 ——学生作文《家有老姐》 评析：宋代诗人黄庭坚说：“嬉笑怒骂，皆成文章。”的确，文章用幽默式的语言写生活、诉真情，引人入胜。 小结：语言幽默秘籍 贬词褒用、大词小用 口语巧用 名句化用 2、使作文“有形”的方法 （一）扩展语句显形象 扩展语句就是写叙述描写性语句。简单来说，在简单句的基础上加修饰成分（词或短语），或简单句的基础上加修辞手法。 例子：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。 评析：这是个写实句子，小学生也可造出，无丝毫美感可言。我们可以在它上面点缀一些附加成分，使其内涵准确丰富起来: 改后句：早晨，(明媚的)阳光[柔柔地]照着我的卧室，(轻盈的)小鸟在树上[婉转地]鸣叫。 (二) 运用修辞添魅力 善于写文章的人都会巧妙地运用修辞为自己的文章增色,恰当的比喻,生动的拟人，奇特的夸张,工整的对偶,精当得体的引用, 气势磅礴的排比,像一颗颗珍珠在文章里闪光 。 例一、用修辞方法----排比增气势 排比句的句子韵律和谐，它能给人一种宏伟的气势。 排比句的运用无意中显露了你的知识面,增加你的文章的文化底蕴。如果你把你读过的书籍,掌握的典故,熟知的诗词，信于拈来,用一组句子铺陈开来,或论证观点,或突出中心,都能起到很好的效果。 如：让生命充满感动与绚丽。“慈母手中线,游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时是恋情的思念。 例二：比喻生形象 如：我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，飘泊在尘世繁华中，流浪在物欲喧嚣中。在茫茫人世间，青春寻找着归宿。青春驾着一叶扁舟，载着一路坎坷，乘风破浪，在茫茫大海中，青春寻找着停泊的港湾。 青春是远航的风铃。起风了，铃响了，青春放飞了…… 评析：巧妙的比喻，生动的拟人，诗化的语言，表达了顽强的意志、审美的情趣和高远的理想。 三、本课小结 四、出示作文题： 　　题目：原来，我也很＿＿＿ 　　要求：1、先把题目补充完整，题目横线上可填“棒”、“能干”、“傻”、“脆弱”、“受欢迎”…… 　　2、文中不能出现真实的人名和班级。 　　3、字数600字左右。 五、【文题解读】 　　本文就形式看，为半命题作文，半命题作文虽对文章有一定的范围限定，但它比全命题作文在内容和主题上还是要宽泛得多，这就给作文者很广阔的选择空间，让他们可以写自己熟悉的生活，写真话，抒真情。本作文题即是如此，“要求1”既是要