少儿课堂游戏《走出课堂多渠道开展少儿艺术教育》.pdfVIP

少儿课堂游戏【走出课堂多渠道开展少儿艺术教育】 走出课堂，多渠道开展少儿艺术教育甘肃省张掖市临泽县沙河学区 曹海燕刘小英　【摘要】　少年儿童是新世纪的开拓者，他们的发展 是人类未来发展的先决条件。今天的教育就是为了培养少年儿童的审 美情趣，启迪智慧，提高他们的创新实践能力，促使他们的人格得以 完善，素质得以全面提高。但艺术教育，不仅仅只是通过音美课堂给 少年儿童以音乐、美术等方面的基础知识，更重要的是拓宽教育渠道， 让儿童走出课堂，在自由轻松的各项主题教育活动和社会综合实践活 动中，大胆展现自己的情感体验并用自己喜欢的方式进行艺术表现活 动，尽情的感受周围环境、生活和意识中的美。本文从社会实践活动、 班会特色活动和课外兴趣小组活动三方面阐述了走出课堂，拓展艺术 教育空间，多渠道开展艺术教育，培养少年儿童的审美情趣，提高艺 术创造力，从而提高少年儿童的艺术素养。　【正文】　我国的教育 方针是培养德、智、体、美、劳全面发展的各类人才。少年儿童是祖 国的未来，新世纪的开拓者，他们的发展是人类未来发展的先决条件。 今天对他们的教育，必须有助于促进具有创新实践能力的新型人才的 成长。而艺术教育对少年儿童深层素质的滋养与开发，是其它任何教 育所难以企及的，更是无法替代的，它犹如一把“钥匙”，开启了培 养和提高儿童各方面素质之门，从而促使少年儿童人格得以完善，素 质得以全面提高。但同时我们认为少儿艺术教育，不仅仅只是通过音、 美课堂给少年儿童以音乐、美术等方面的基础知识，更重要的是拓宽 教育渠道，让儿童走出课堂，在自由轻松的各项主题教育活动和社会 综合实践活动中，大胆表现自己的情感体验并用自己喜欢的方式进行 艺术表现活动，尽情的感受周围环境、生活和意识中的美。从而充分 调动他们的艺术和审美潜能，培养他们的审美情趣，启迪智慧，发挥 想象力和创造精神，促进他们良好个性品质的形成。　一、在社会综 合实践活动中，渗透艺术教育　今天的艺术教育，少年儿童的创新精 神和实践能力的培养靠单纯的书本、课堂、校园封闭的环境已难以完 全达到教育的目的。学校教育必须与生活、实践活动相结合，通过开 展丰富多彩的、生动活泼的、具有地方特色的综合实践活动，让孩子 们走出课堂，在轻松愉快的环境中扮演好艺术实践者的角色，给他们 提供一些展露才华、表现自我的实践机会。当他们在实践活动中通过 自己的努力，以自己的方式去探索知识、发现知识时，他们真正感受 到成功的快乐，体会到创造的乐趣，从而激发了他们创造的灵感，进 一步培养了他们创造美，展现美的能力。　我校去年暑假组织了一次 别开生面的艺术教育夏令营活动，主题为“感知美、创造美、欣赏美”。 活动的基本内容和过程为：游，感知美，带孩子到大自然中去感知自 然景物美，通过找、看、访、采等形式寻找美，发现美，这个过程主 要是让学生感受美和收集创造美的资料；做，创造美，即学生对收集 的资料进行艺术加工处理，通过写作、绘画、剪纸、根雕、摄影等多 种形式表现美；评，欣赏美，即对学生作品进行展评，对每幅作品人 人发表自己的见解，从而提高学生艺术鉴赏能力。　我们深感艺术教 育夏令营活动对学生有极好的艺术教育效果。主要表现为：感知美， 提高学生艺术感受力；表现美，提高学生艺术创造力；欣赏美，提高 学生审美鉴赏力。　少年儿童艺术教育，不仅要培养他们各方面的技 能和才干，而且要重视通过艺术教育培养学生的良好品德，寓爱国主 义、革命传统、文明礼貌等方面的教育于教学和各项活动之中，培养 学生热爱祖国、热爱人民的思想感情和讲文明、懂礼貌、热爱劳动、 勤俭节约、不怕困难、积极进取、勇于创造、诚实谦虚、团结友爱、 讲民主、守纪律、有毅力、讲信誉等好品德。为此我校开展了清明烈 士陵园扫墓活动，通过活动，同学们不仅被陵园气势宏伟的建筑所震 撼，而且庄严精美的雕塑，使他们对能工巧匠赞叹不已，陈列馆中红 军战士在战争时期创造发明的生活用具，更是让他们折服。走出陵园， 学生们不仅称赞建筑的精美，同时也深深感慨今天的幸福生活来之不 易，激发了他们爱国爱党以及对革命先烈的尊敬与缅怀之情，让艺术 教育在情感的交融中进一步升华。　二、在班队特色活动中，凸显艺 术特长　艺术无处不在，在活动中进行艺术教育比较自由、灵活，儿 童从中可以体验到娱乐的感觉，能自觉地、快乐地融入活动中。通过 做做玩玩、唱唱跳跳、敲敲打打的过程去感受艺术给他们带来的乐趣， 这种活动方式更易于学生凸显特长，培养学生的创造力。　在班会活 动中，为了提升学生的艺术水平，学校组织学生开展了“手抄报现场 设计”大赛，让学生在活动中协调配合。这次活动不仅激发了大家的 创新能力，通过线条