社区诊断【医学院培训课件】.ppt

社 区 诊 断;社区诊断的概念;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;流行病学的特点;社区诊断的比较;社区诊断与临床诊断的比较表;社区诊断的目的;社区诊断的内容分类;社区诊断的工作步骤;确定社区诊断所需要的信息;谢 谢;需要、需求与供给的关系;;确定社区诊断所需要的信息;对诊断工作小组的要求;明确开展此次社区诊断的目的规定需要什么信息、资料）;提出问题并进行分析;明确问题的类型;问题的描述;界定所调查的社区及人群;收集社区资料;本阶段的基本工作内容与要求;收集现有资料;;定量资料的收集;定性资料的收集方法;对社区资料的整理、分析;做出社区诊断，完成工作报告;本阶段的基本工作内容与要求;数据收集;数据处理;数据分析; 儿童日光性皮炎发病率升高 紫外线过强 暴露增加 儿童抵抗力下降 户外活动增加 儿童不戴帽子 其他防护措施减少 买不到帽子 不喜欢帽子 买不起帽子 款式不好 颜色不好 质地不好; 鱼骨图法——定性分析的方法;本阶段的基本工作内容与要求;确定社区的疾病防治重点和健康优先问题的依据与方法;卫生问题的定义;卫生问题的排序;美国疾病预防及健康促进2000年优先目标;确定重点卫生问题的依据;确定重点卫生问题的方法;确定高危人群;确定主要危险因素;社区诊断报告的基本内容;社区诊断报告的撰写原则;根据社区诊断结果制定工作（干预）计划;计划的实施、监督与评价;社会诊断;社区特点;人口学特征;社会经济状况;对实际工作的指导意义;流行病学诊断;居民疾病现患情况;疾病负担状况;减寿人年数(potential years of life lost， PYLL);无失能期望寿命（life expectancy free of disability， LEFD）;健康期望寿命（active life disability，ALD）;伤残调整生命年 （ disability adjusted life year, DALY ）;社会特殊健康问题;卫生服务需求与群众满意度;对实际工作的指导意义;行为与环境诊断;对实际工作的指导意义;教育与组织诊断;管理与政策诊断;对实际工作的指导意义