必考资料参考《安塞腰鼓》教学设计.docVIP

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下 《安塞腰鼓》教学设计 一、??????????? 学习目标 1、知识和能力层次：通过感受模仿，训练朗读能力，感受安塞腰鼓的磅礴气势。 2、过程和方法层次：通过自主选择——捕捉关键——品读感悟的方法，锻炼学生的探究和鉴赏能力。 3、通过各种方式朗读和媒体辅助，让学生阅读实践中体会声音的艺术美，感受安塞腰鼓壮美的一面，从中领悟生命力量的伟大。 二、??????????? 教学重点：通过模仿比较学习朗读的方法，感受安塞腰鼓的磅礴气势。在自主阅读中开展探究性学习，在品味语言中领悟生命力量的伟大。 三、??????????? 教学难点：读好课文中的关键语句、理解课文中疑难的句子 四、??????????? 教学方法：自主探究、品读感悟 五、教学思路：情境引入、激兴趣——预习交流、展成果——整体感知、理思路——自主选择、学朗读——合作探究、找问题——品味语言、感受美 六、教学媒体：多媒体课件 多媒体电脑 投影仪 七、教学过程： 1、情境引入、激兴趣 小小的白蝴蝶、日夜飘洒的树种让我们对生命有了更深的感动、思索、领悟…… 小小的腰鼓又会给我们带来什么样的思考呢？ 1）出示课件： 腰鼓 2）点拨：中国的腰鼓之乡