沪科版数学八年级下册18.2.3勾股定理逆定理小结教案设计.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 教案 年级：初二 课题：18.2.3勾股定理逆定理小结 课时安排：1课时 教学目标 1、掌握勾股定理的逆定理 2、会用勾股定理的逆定理解决实际问题 重点：勾股定理逆定理判断三角形形状 重难点 难点：勾股定理逆定理的应用 教法设计 多媒体辅助，自主式、启发式 教学过程： 二次备课 一、独立自学 如图：以△ABC三边a,b,c 为边向外作正方形，若 S1+S2=S3成 立，则△ABC是直角三角形吗，请说明理由 . 若以三边为直径作半圆情况又怎样呢？ 鸾掄轰陕勁諛嘖殇饺淪茲鹊俭飩譫。 二、引导探究： 题型一：利用勾股定理的逆定理判断三角形的形状 1、已知a、b、c为△ABC的三边,且满足 2 2 2 2 4 4 ac –bc=a –b,试判断△ABC的形状. 方法指导：因式分解、勾股定理的逆定理及分类讨论思想的运用 B 题型二：利用勾股定理及其逆定理求面积问题 2、如图，有一块地，已知， AD=4m， 12 CD=3m，∠ADC=90°，AB=13m， BC=12m。求这块地的面积。 C D 13 3 4 A 方法指导：添加辅助线构造直角三角形 题型三：勾股定理逆定理的实际应用 3、一个零件的形状如下图所示，按规定这个零件中∠A和∠DBC都应为直角．工人师傅量出了这个零件各边尺寸，那么这个零件符合要求吗? 此时四边形ABCD的面积是多少? 颂锚档鋱刚椁黿驳鴨币灃预磣闻硗。 C 13 D 4 5 12 A 3 B 4、甲乙两艘轮船同时离开港口，各自沿一固定方向航行，甲每小时航行16海里，乙每小时航行12海里。它们离开港口一个半小时后相距30海里。如果知道甲沿东北方向航行，能知道乙哪个方向航行吗？ 謔馈靈勞鸚谢髕闋刭呜抠麸齦洒锹。 五、目标再现 1、掌握勾股定理的逆定理 2、会用勾股定理的逆定理解决实际问题 六、当堂清学 七、布置作业 板书设计： 课后反思：