教科版小学五年级下册科学教案全册.docx

精品学习资料精品学习资料五年级下册科学教案（学年度第二学期）课堂教学十项要求教务处严格查备课，不得出现漏课现象；严把备课关，备课部由教研组长（或备课组 长）签字，签字后方可上课。要求一课一签，要求提前一周的备课量。一、二、教学目标（包括作业）要分高、中、低三个层次，教学面向全体学生。三、课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言别少于10 人。四、课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10 分钟。五、教师讲授课不得超过二分之一的时间（小学不得超过15 分钟）。六、学生课堂违纪， 要求课后处理。 课堂上批评违纪学生不得超过20 秒种，避免矛盾激化，不得因此影响正常教学秩序。七、下课前，对授课内容（围绕重点）要有总结（师生均可）。 精品学习资料 精品学习资料 五年级下册科学教案 （ 学年度第二学期） 课堂教学十项要求 教务处严格查备课，不得出现漏课现象；严把备课关，备课部由教研组长（或备课组 长）签字，签字后方可上课。要求一课一签，要求提前一周的备课量。 一、 二、 教学目标（包括作业）要分高、中、低三个层次，教学面向全体学生。 三、 课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言别少于 10 人。 四、 课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于 10 分钟。 五、 教师讲授课不得超过二分之一的时间（小学不得超过 15 分钟）。 六、 学生课堂违纪， 要求课后处理。 课堂上批评违纪学生不得超过 20 秒种，避免矛盾激化， 不得因此影响正常教学秩序。 七、 下课前，对授课内容（围绕重点）要有总结（师生均可） 。 八、 针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生负担，杜绝惩罚性作业（力求作业的 最佳质量）。 九、 下课 10 分钟和学生一起活动，听取学生意见，及时反馈。 十、 每节课后，在教案上总结一句话（成功或失败之处） 。 一、 指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养 他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为 他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析： 本册教材由“沉和浮” 、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”四个单元组成。 《沉和浮》单元：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的 规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释 欢迎下载 第 1 页，共 27 页 精品学习资料精品学习资料沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。《热》单元：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产 生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体 的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。《时间的测量》 单元：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。《地球的运动》单元：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象 和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动三、学生分析：( 自转和公转 精品学习资料 精品学习资料 沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。 《热》单元：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产 生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体 的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。 《时间的测量》 单元：学生制作计时工具并进行观测和测量， 了解人类计时仪器的发展史， 及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活 和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。 《地球的运动》单元：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象 和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知 探究未知的方法，最终认识地球运动 三、学生分析： ( 自转和公转 ) 的模式。 1、整体学习状况：我所任教的五年级有五个班，每班学生人数均为 38 名左右。从与其他 老师交流中得知，学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用 知识。 2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力 也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有 得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获 取知识、发展能力、培养科学情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界