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来源网络，搜集整理，仅供参考学习 来源网络，搜集整理，仅供参考学习 PAGE # 亲子互动的语言活动方案 语言发展得比较好的孩子，往往思想活跃，性格开朗，喜欢同别 人交往，活动能力比较强。下面是 5068 儿童网橙子整理的关于亲子 的活动方案，供大家学习和参阅 ! 亲子互动的语言活动方案：电视新闻 活动目标： 1、通过听新闻和编播新闻的活动培养幼儿的听说兴趣。 2、引导幼儿用语言和绘画表达自己的生活经验。 3、让幼儿学会关心周围发生的事情。 活动准备： 1、幼儿已具备一定的听、说新闻的能力。 2、投影仪 3、教师演示用的新闻图片，幼儿创编新闻用的大纸和画笔。 活动过程： 一、讲解、讨论新闻 师：看，老师带来了什么 ?（ “电视机” ） 师：今天“电视机”要给我们放一段电视，你们想看吗 ?（ 想） 师： （打开“电视” ） “电视”里正在播放什么节目 ?（新闻报道 ） 师：现在就让我们一起来仔细看、仔细听，新闻里讲了些什么。 （ 教师借助新闻图片，在投影仪上播放新闻 ） 师：刚才“电视”里播放了几条新闻 ?告诉了我们哪几件事 ? 幼：电视里播放了 3 条新闻。第一条是海门发生了火灾 ; 第二条 是动物园的一头狮子逃出了笼子 ; 第三条是张家口发生了大地震。 师：刚才小朋友听得很认真，把新闻的主要内容都记住了。现在 请你们再看一遍，这一次要仔细听清楚新闻里的详细报道。比如，海 门昨天发生了多少起火灾，消防队员在干什么 ; 动物园的狮子现在在 哪里;张家口发生大地震后， 海门市市长要求我们大家做一件什么事。 （ 教师再播放一遍新闻 ） 师：昨天，海门发生了多少起火灾 ?（ 一起） 师：火灾会造成什么样的损失呢 ?（房子会被烧掉， 许多人没有房 子住;会有许多人死亡 ;钱被烧光了 ;家具、电器也会被烧掉的等 ） 师：是洋撒，火灾对人民的生命财产会造成很大的危害，幸亏消 防队员及时赶到把大火扑灭了。 刚才新闻了讲消防队员把火扑灭后要 赶紧做一件什么事 ?（ 调查火灾原因 ） 师：是呀，只有调查出火灾原因，才能吸取教训防止火灾再次发 生。第二条新闻说狮子现在在哪里 ?（ 一个山洞里 ） 师：它躲在山洞里行不行 ?为什么 ?（不行，狮子饿了会出来吃人 的; 这样的话，游客就看不到威武的狮子了 ;狮子还会抓伤过路人等 ） 师：对了，所以新闻了要求大家做什么事呢 ?（ 想办法抓住这头狮 子） 师：新闻里还报道了一件大事，是—— （ 张家口发生地震 ） 师：现在哪儿的人们在生活上遇到了那些困难 ?（停电、停水 ;房 屋倒塌无家可归 ; 学生不能上学等 ） 师：他们还会遇到那些困难 ?（ 没有衣服穿，没有东西吃，没有水 喝等） 师：张家口人民生活那么困难，所以市长要求我们—— （ 想办法 帮助他们 ） 师：你们说这几条新闻重要吗 ?（重要 ） 师：所以电视台要在以后的节目里对这些事件作“追踪报道” 。 要追踪报道火灾发生的原因， 追踪报道—— （怎样抓住狮子 ; 用什么办 法帮助张家口人民 ） 师：你们想不想当一回小记者呢 ?（ 想） 师：今天就请你们来制作这些“追踪报道” 。老师已经为你们准 备好了图画纸。愿意去调查火灾原因的， 就把你调查到的原因话出来 ; 愿意去捕捉狮子的，就把你想出来的好办法话出来 ; 愿意帮助张家口 人民的，也把你的想法画出来。等画完之后，就到前面的“电视机” 里来播放。 师：小记者们，准备好了吗 ?我们现在开始工作吧。 二、幼儿制作“追踪报道” 、教师巡回指导 三、幼儿报道新闻 师：刚才小记者都很动脑筋，制作了重要的、许多人都在关心的 新闻报道，现在请小记者上来报道。 （每个新闻请 2-3 个幼儿 ） 延伸活动： 1、让幼儿在活动区继续播放自己制作的“追踪报道” 。 2、引导幼儿将平时在电视机里看到的新闻讲给大家听。 亲子互动的语言活动方案：有趣的汉字 活动目标： 1，了解汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变过来的。 2，激发学习汉字的兴趣。 活动准备： 1，电脑动画《汉字变身》 ， 2，汉字：日、月、天、星、山、石、田、土 3，汉字和象形字配对若干， 活动过程： 1，汉字的起源 （ 认识天、山等字 ） 这是什么字 ?你们知道它们是怎么来得吗 ? 小结：我们的汉字是从象形字变过来的。 那么你们知道它们是怎 么变得吗 ? 2，汉字的演变 （ 欣赏电脑动画《汉字变身》 ） （1） 你看到了哪个汉字宝宝变身 ? （2） 它是怎么变的 ? 小结：古时候字没有发明的时候，古人就把要讲的事画下来，我 们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。 可是画画很麻烦， 也 很占地方，我们的祖先很聪明，他们就把这些象形字慢慢地简化了， 就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家，比如日本、朝鲜人 用的文字就是根据我们的汉字创造的。