电路探秘备课资料 初中科学八年级浙教版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 探究：灯为什么不亮 猜测与假设： 可能是灯泡坏了； 可能是导线断了； 可能是开关接触不良； …… 开路 探究：灯为什么不亮 短路 短路： 直接用导线将电源正负极 相连的电路。 一点注意：任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！否则会烧坏电池，甚至会发生危险。 电路中存在危险的电流，要损坏导线和电源 通路 有正常的电流 开路 电路中没有电流 短路 电路中存在危险的电流，要损坏导线和电源 电路图的定义 用规定符号表示实物连接情况的图就是电路图。 元件分布要均匀； 位置安排要适当。 导线竖直横要平； 矩形棱角要分明。 提示栏 怎样画电路图 请用铅笔线代替导线把刚才实验的实物连接情况用电路图画出来。比一比谁画的快，谁画的美观。 活动二 画一画，比一比，评一评 请每个组用两个小灯泡、一个电键、一个电池组和若干导线组成电路，你有几种接法？请连接一下。并把你设计的实物电路改画成电路图。 串联电路 并联电路 干路 干路 支路 收集并观察各种不同种类和型号的电池， 了解更多关于电池的学问。 拆开一个手电筒，看一看它的内部结构， 试试画出手电筒的电路图。 1、电冰箱内的压缩机和灯泡是串联还是并联的呢？我们发现打开冰箱门时，灯亮了，压缩机停止了工作。你能根据这一现象作出正确的回答吗？ 思维拓展 2、 如图所示的电路中，若闭合开关，将会出现 什么现象？ L1 L2 思维拓展 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第4章 电路探秘 仙居二中 苏立军 第一节 电路图 来自Internet的信息 ——浙江电力负荷全国之最，企业供电实行供4停3 （2004-7-8 中华商务网） ——浙江电力建设今年投资90亿元 （北方网） ——今冬明春电力供需仍将总体偏紧 （国家电力信息网） （一）电的重要性 图片引入: （二）电路 1、以小组活动的方式自主探究使两个小灯泡同时点亮的方式 提供器材： 干电池4节、小灯泡4个、导线、开关2个 要求： 利用桌上的器材设计两个不同的电路，每个电路两个干电池、两个小灯泡、一个开关、若干导线，每个电路中两个灯泡同时点亮。 几种典型设计： 2、在对学生设计的电路进行分析评价中落实电路的组成、电路中各元件的作用以及电路三种状态等知识。 短路演示实验 装有火药的保险丝管（0.5A） 展示如图连接，让学生讨论改进，得到典型并联电路 3、让学生比较两种电路连接的不同和相同之处，帮助学生建构串联电路、并联电路以及干路、支路等概念。 太繁啦！ （三）电路图 画实物图： 常见电路元件符号 注意：电路应画成矩形， 使图形美观。 用元件符号表示电路连接的图 叫电路图。 画电路图： 支路 学生练习：画出并联电路的电路图 课堂练习： 观察手电筒的内部结构，画电路图： 电 路 电路的基本组成 电路三种状态 通 路 开 路 短 路 开关闭合 开关断开 电 路 图 画电路图 元件符号 串、并联电路 课例：第1节 电路图 谢谢各位 ?顺时针弯成半圆形 ?将露出的铜芯绞成一股 ?开关一定要断开 活动一 让小灯泡亮起来 刚才的实验线路是不是最简单的？ 我们用逐个减少元件的方法来研究。 1.电池 ： 没有电池小灯泡还会亮吗？请大家马上试一试。 电池中哪部分是正极， 哪部分是负极？ 锌筒是干电池的负极， 带有铜帽的碳棒是正极。 各种各样的电池 其它电池 您家里的灯泡是不是用电池来点亮的? 电池和发电机有什么共同作用？ 我们把电池和发电机叫电源。 电源的作用是为电路提供电能。 2. 小灯泡 没有小灯泡行吗? 您知道灯丝是怎样连接在灯壳上的吗？ 小灯泡的作用是什么？ 如果我们把小灯泡换成电铃，电铃的作用是什么？ 他们的共同点是什么? 小灯泡、电铃等设备叫用电器。 用电器的作用是消耗电能。 3.开关： 没有开关行吗? 请说出各自的理由。 开关的作用是什么？ 开关的作用是控制用电器工作或不工作 。 小灯泡状态 生活用语 科学用语 使灯亮 把灯打开 把开关闭合 使灯灭 把灯关掉 把开关断开 4.