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没有故事的特岗生活 儿时梦想 “小 候我以 你很美 ， 着一群小 来 ，小 +候我以 你很神气。??”当我第一次听到 首《 大后 我就成了你》歌曲 ，我就想成 老 。 2006 年 7 月，我从安 ，在外奔波了三年，听 到招聘特 老 ，就从外面回来参加考 。 2009 年 8 月，我 有幸考上并成 普定 羊 小学的一名特 老 。 了自己成 一名老 的梦想。自己真正成了一名教 ，我 才我真正体会 “ 起的是 人，奉献的是自己。”的深刻 含 。 初上讲台 初上 台，小学教育 范 科 的我， 自己可以 得心 手。可当站上那三尺 台 ，自己 是被搞得手忙脚 乱， 于很多突 情况一下不知道怎么 理。由于缺乏教学 ，初次 非常不理想，我想不明白 算 么 的 怎么 有学生不会呢一道 我 了三四遍怎么 有学生一 三不知，一 茫然“告 我用什么 的方法才能把你 教 会”我 怒了。我到底 怎么做啊一 我 教 的 腔 情 成了无尽的失望与无助。 后我把 事向一个老教 ，他 我 了一个《逛商店》的故事：有一位母 常 着 5 岁的女儿逛商店，可是女儿总是不愿意去。母亲觉得很奇怪：商店里琳琅满目的东西那么多，小孩子为什么就不喜欢呢直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现从孩子的角度看，眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。这真是一位细心的母亲！ 与这位母亲相比，我是一位细心的老师吗我站在学生的角度思考问题了吗我给与孩子们足够的理解和宽容了吗没有，我得感谢这位老师，他给我上了一堂意义深远的课。 从此我不敢再一味地训斥、批评，我怕年幼的学生在我的训斥与埋怨中失去信赖与安全感。细想一下，一名对学生失去信心的老师和一群不信任老师且缺乏安全感的学生组成的班级，能有怎样的教学效果快蹲下身子看看孩子们的世界吧！多给予他们一点宽容和信任，让他们拥有自信、拥有追求吧！ 潜心育人 刚来，我就接手五年级（ 2）班的班主任，缺乏经验的 我，心理压力也大了许多。我知道班主任工作的复杂，但我 更清楚班主任工作的重要。也因为年轻贪玩，所以一开始我 一再推辞，认为自己能力不够，害怕自己一个不小心就会误 人子弟。农民出生，农村长大的我，深深地体会农民生活的 不易。面朝黄土背朝天的人们老几辈都在泥里打拼，只为了 让后辈子孙有朝一日能金榜题名。知识可以学习，经验必须 经过长期实践的积累。刚开始问题不断，可后来到了学校领 导和老师们的帮助，让我感到自己不是一个人在孤军“作 战”，因为我的身后是一个大集体，它让我更加坚定自己的 选择。 以教为己任 “士不可不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎，死而后已，不亦远乎” 。作为国家的一项国策，近年来，无 数的“特岗” 老师投入到基层教育的工作中来， 在基层工作，在基层结婚，在基层生子，把教书育人作为毕生的己任。当 看到孩子取得好成绩时所挂在脸上的微笑；当在校内校外听到那一句句 亲切的“老师好”时。那一刻，我不再抱怨当 初的选择， 我知道： 有一种微笑叫知足， 有一种微笑叫幸福， 有一种微笑叫坚守；那一刻，我明白 ：如果身体和心灵必须有一个在路上的话， 就让我身在农村， 心在教育之路行走，心在孩子们的身边穿梭。 转眼三年过去，平平淡淡，没有故事，但我喜欢。以后的工作，需要我在不断加强自我修养中，努力提高自己的业务水平，更加积极地投入教育事业，成为一名合格的教师， 与许许多多的特岗教师们一样，为祖国的教育事业而奉献自己的青春，实现自己的梦想。 扎根农村，为人师表，教书育人，尽职尽责，为农村教育事业的发展续写新的篇章。 特岗教师基本信息 姓名 刘 龙 性别 男 年龄 27 安顺师范高 籍贯 贵州、普定 民族 穿青 毕业学校 等专科学校 专业 小学教育 学历 大学专科 入职时间 2009 年 08 月 任教年级 二年级 任教科目 数学 是否已入编 否 联系电话 如入选是否愿意公 愿意 开发表 任教学校类型 城镇 / 县 / 乡 / 村小√ 教学点（请勾选） 详细通讯地址 贵州省安顺市普定县马场镇羊场小学 （邮编） 我叫刘龙， 2006 年毕业于安顺师专，于 2009 年 9 月来到普定县马场镇 羊场小学任教。本人性格温和，做人诚实正直，有强烈的上进心和求知欲， 个人简介 做事脚踏实地，有强烈的责任心和吃苦耐劳精神。我坚信，只要我们以积极 （ 400 字以内） 的心态去面对一切困难，一定能在这个平凡地方的平凡岗位上开辟出属于自 己的一片天空。 注：请将此表附在文章后面