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济南市济钢高中 2017-2018学年高中生物人教版 必修2第5章第2节染色体变异 同步
训练【word】无答案
2017-2018学年高中生物人教版 必修2第5章
第2节染色体变异 同步训练
一、选择题
人们利用化学试剂处理受精后的次级卵母细胞,阻止其释放极体,成功培育出了三倍体
牡蛎,解决了二倍体普通牡蛎因在夏季产卵而导致肉质下降的问题. 这种培育三倍体牡蛎的
鈁蓠睪闳賚绷谌執颇蠻苈領終碩釤。
方法所依据的原理是( )
A.基因突变 B. 染色体数目变异 C. 基因重组 D. 染色体结构变异
2. 下列事例中属于染色体变异的是( )
①21三体综合征患者细胞中的第 21号染色体有 3条
帥萤钲鏑则館緘趲獭礎译阌砾哗騷。
②镰刀型细胞贫血症
③猫叫综合征
④四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换
⑤用二倍体西瓜培育三倍体无子西瓜
A.②④⑤ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ①③④
3. 下图是某染色体结构变异的示意图, 图中“1~7”表示染色体片段,“●”表示着丝粒,
则该变异类型为( )
A.易位 B. 缺失 C. 倒位 D. 重复
4. 由生殖细胞直接发育而来的个体称为( )
A.六倍体 B. 三倍体 C. 二倍体 D. 单倍体
蠣桢矚臉讪蚂骚顾枣帥鯤读欏却鈍。
将某植物的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素处理幼苗,处理后的幼苗发育成植株,
该植株一定具有的特征是( )
A.能稳定遗传,自交后代不发生性状分离
B.能通过减数分裂产生正常可育的配子
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训练【word】无答案
C.含两个染色体组,属于二倍体植物
轲萨蓮龊鋪鹼鍾阳簀缫膃员鯨鯁們。
D.茎秆粗壮,果实比较大,营养物质多
6. 下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述不正确的是( )
A.二倍体生物一定是由受精卵直接发育而来的
锞討凯礫鲜騍荟韦窪氢挾驅鋰給绛。
B.单倍体生物体细胞中不一定只含有一个染色体组
C.采用花药离体培养的方法得到的个体是单倍体
D.三倍体无子西瓜体细胞含有三个染色体组
7. 关于染色体组的叙述,不正确的有( )
①一个染色体组中不含同源染色体
②一个染色体组中染色体大小形态一般不同
③人的一个染色体组中应含有 24条染色体
④含有一个染色体组的细胞,一定是配子
A.①③
B.
③④
C.
①④
D.
②④
8.水稻的某
3对相对性状,分别由位于非同源染色体上的
3对等位基因控制。利用它的花
药进行离体培养,再用浓度适当的秋水仙素处理。
经此种方法培育出的水稻植株,
其表现型
最多可有(
)
A.1种
B.4
种
C.8
种
D.16
种
9.下列有关两种生物变异种类的叙述,不正确的是(
)
A.图A过程发生在减数第一次分裂时期
B.图A中的变异未产生新的基因,但可以产生新的基因型
C.图B过程表示染色体数目的变异
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训练【word】无答案
D.图B中的变异未产生新的基因,但可以改变基因的排列次序
备编晔聖阔络買絨挝颀鲠钢阆燼頰。
10. 我国生物学家鲍文奎利州六倍体普通小麦(体细胞含 42条染色体)和二倍体黑麦(体
细胞含14条染色体)杂交,得到不育后代,诱导其染色体加倍,培育出自然界原本没有的
新物种——八倍体小黑麦。八倍体小黑麦的每个染色体组中含有的染色体数是( )
A.7
条B.14
条C.21
条D.28
条
11.
某同学在做“低温诱导植物染色体数目的变化”实验时,将大蒜根尖随机分为
12组,
实验处理和结果如下表所示,请回答下列有关问题:
(1)低温诱导植物染色体数目加倍的原理是低温会使细胞分裂过程中 的形成受阻,从而
使细胞分裂过程中染色体数目加倍而细胞不分裂。 低温处理与秋水仙素处理相比, 具有 等
优点。
(2)实验中选择大蒜根尖 区细胞进行观察,效果最佳,原因是此处的细胞分裂比较 ,
骜属厂囑蔷諗誼確氩獅畲伛慫鹪殚。
在显微镜下观察,此处细胞的特点表现为 。
3)实验过程中需要用对大蒜根尖细胞的染色体进行染色。
4)由实验结果可知,的条件下,加倍效果最为明显。黨銘趸鉚鼴鹽嗚哙狱摟諱硯誘讦騙。
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训练【word】无答案
以酒待客是我国的传统习俗。有些人喝了一点酒就脸红,我们称为“红脸人”,有人喝了很多酒,脸色却没有多少改变,我们称为“白脸人”。乙醇进入人体后的代谢途径如下,请回答:
(1)“白脸人”两种酶都没有,其基因型是 ;“红脸人”体内只有 ADH,饮酒后血液中 含
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