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小学三年级语文教师的教学工作总结范文 一、课堂教学中， 努力体现教育新理念， 提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。 这一学期， 我 在这一方面狠下工夫。 为了上好每一节课， 我课前认真钻研教材， 吃透教材， 并结合本班学生的实际特点， 采用生动活泼的教学形 式，激发学生的学习兴趣。 课堂上努力贯彻当前一些新的教育理 念，创设轻松民主的教学氛围， 鼓励学生踊跃发言， 形成群言堂。 以学生为主体， 构建探究式课堂模式， 挖掘教材与学生的尝试因 素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注 重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步， 产生浓厚的学习兴趣。 现在本班学生喜欢上语文课， 学习兴趣比较浓厚。 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯， 促进学生的全面发展。 （一）运用多种途径， 培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特 点，我运用竞争机制， 每人发一本竞争本， 每日由值日干部做记录，每星期评选一次， 给予星星奖励。 一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位”小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养 － 1 － 学生的朗读能力。 经过一段时间的努力， 本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。 （二）通过多种方法， 培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。 三年级是学生写作的正式开始。 首先为激 发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手， 以写童话、 想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外， 积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让 学生边听边记好词好句。 平日每天轮流， 一位学生在黑板上摘录好词好句， 要求其余学生读读记记。 平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。 （三）加强写字指导， 提高学生的写字能力。 三年级的写字教学往往被老师忽略， 本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒， 利用习字课对学生进行写字指导， 课外严格要求学生认真书写，养成良好的写字习惯。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生存在着差异， 为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我”抓两头，扶中间” ，注重培养优生的特长，同时，在班中成立” 互助”小组，利用结对子形式， 以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会， 给予鼓励，树立后进生的 － 2 － 信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 由于自身的能力有限， 教学的经验的不足， 本学期在教学中 还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本 班学生生性活泼好动， 其中有一些学生在习惯方面存在着的问题 ——写字习惯很差， 写字姿势不正确， 不能自觉地完成作业， 还 有个别学生字迹潦草。 还有的学生作业不能按时上交。 或遇到难 题没有坚强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。 班中学生的写作兴趣比较浓厚， 但优生与差生的差异比较大。 导致全班学生的写作水平发展不够 均衡。在今后的教学中，应该加以克服。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作， 不断 严格要求自己， 努力汲取他人的长处， 不断更新自己的教学理念， 并运用到自己的教学的实践中， 使每一节课都能取得良好的教学 效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 － 3 －