2021年教师资格证初中化学简答题汇总.docVIP

一、简述化学教学中教师应当如何对的使用教科书。 新课程倡导教师要创造性使用教科书，要在使用教科书过程中融入自己科学精神和智慧，要对教科书中知识进行重组和整合，选用更好内容对教科书深加工，设计出活生生、丰富多彩课来，充分有效地将教科书中知识激活，形成有教师教学个性知识。既要有能力把问题简要地阐述清晰，同步也要有能力引导学生去摸索、自主学习。 一、创造性地使用教科书要根据学生自身状况。 教学不但仅是为了完毕教科书上内容，更重要是教诲一种个富有个性、活生生人。学生都各有各特点，虽然在同一种班级，她们之间也存在着差别。在使用教科书过程中，要根据学生自身状况而定，这是创造性地使用教材核心。 二、创造性地使用教材要依照教学情境。 教学情境是指课堂上教师、学生、教科书、环境等各种因素所构成氛围。课前教学设计只是对教学现实预测、构想，是建立在教师经验基本之上，有很强主观性。 三、紧密联系社会生活实际，选取详细教学素材。 紧密联系社会生活实际教学有助于调动学习积极性、积极性，有助于学生学会学习，可以在单位教学时间里获得最佳教学效果。 四、进一步分析和挖掘教科书内容，将知识详细化。 进一步分析和挖掘教材内容，应力求做到“脑中有课标、心中有教材、眼中有学生”，能依照实际状况灵活地调节教科书内容和规定，选取适应学生发展需求内容，挖掘教科书、超越教科书，使教科书在增进学生发展过程中真正发挥作用；不但要明确教科书知识迁移价值，更要看到教科书背后所隐含思想、观点和办法。 五、转变观念，开放教学和开发教学资源。 从观念上说教师要有新观念，也就是说，教师在教学中选用材料不一定是教科书中内容，要因地制宜，因人而异，灵活地组织教学，教师可以对教科书进行重组或整合，也可以对有效资源进行开发和运用，还必要注重拓展运用各种校外资源，为学生提供丰富多彩学习素材，提高课堂教学有效性。 二、学习办法 （1）讲授法：是化学教学中最基本办法。讲授法是以化学教学内容某种主题为中心，教师有组织、有系统、有筹划地通过教学语言，向学生传授知识，发展智能，陶冶思想教学办法，涉及讲述法、解说法、讲读法和讲演法。 探究法：是指在教学过程中精心创设条件，激发学生提出问题，并以问题为主线，通过师生共同探讨研究，得出结论，从而使学生获得知识、发展能力一种教学办法。 （2）探究式教学有如下几方面优越性，是其他教学办法所不能代替： ①探究教学法有助于调动学生学习兴趣和积极性。 ②探究教学法有助于发挥学生主体性。 ③探究教学法有助于培养学生创新精神和实践能力。 ④探究教学法有助于学生较好地掌握实验技能。 ⑤探究教学法有助于提高学生社会适应能力。 简述化学史在中学化学教学中作用。 1）通过古代化学成就以及化学家奋斗历史，可以激发学习兴趣，培养热爱化学情感；通过概念、学说、理论产生发展过程，启迪科学思维，掌握科学办法；通过戴维、诺贝尔为化学事业牺牲，学习化学家献身化学精神，提高科学素养；通过侯德榜及其侯氏制碱法，培养合伙及爱国主义精神等等。总之，通过化学史，可以设立相应教学情境，调动学生各种感官来充分感知各种信息，形成比较全面知识，增长化学真实性、知识性、趣味性。 2实验内容在选材上有哪些特点 立足于学生实际社会生活，以学生发展需要为根据，选用内容符合学生认知构造，实验仪器和操作，学生可以动手操作，或者在教师引导下，学生可以参加实验。②选材要与教学目的匹配，将素材与教学目的形成相应关系。③要体现综合化和多元化，打破以学科为中心培养专业化人才选题方式，与其她学科相结合，培养学生多方面能力综合化和多元化模式。④实验选材要凸显改进性和创新性，要有助于使学生大脑活跃起来，产生想象和推理，有助于教师引导，同步学生创造能力和逻辑思维能力得到锻炼和培养。⑤选材要体现实验探究性，有助于激发学生学习动机，培养学生自主学习性，发展学生能力。 （1）化学实验有哪些重要教学功能？ （1）化学是一门实验性很强学科，以实验为基本是化学教诲最基本特性。化学实验重要有如下四方面功能：? ①化学实验是最生动、最直观教学手段，能提供丰富、典型感性材料，通过比较、分类、分析、综合、抽象和概括等科学办法，协助学生形成相应化学概念；? ②协助学生巩固化学知识，深刻理解和掌握化学基本理论； ③化学实验是一种特殊学习实践活动，有助于操作技能纯熟和综合能力培养； ④化学探究是学习化学重要形式，学生亲身体验科学探究过程，有助于培养学生严谨认真科学态度。 （2）化学教学中，如何运用化学实验开展教学？ ①引导学生通过实验探究活动来学习化学。 ②注重通过典型化学实验事实协助学生结识物质及其变化本质和规律。 ③运用化学实验史实协助学生理解化学概念、化学原理形成和发展，结识实验在化学学科发展中重要作用。 ④引导学生综合运用所学化学知识和技能，进行实验设计和实验操作，分