部编版语文七年级上册《观沧海》导学案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《观沧海》导学案 〖学习目标〗 1.了解作者及其创作背景； 2.品味语言，体会诗中描绘的宏伟壮丽景象,领悟诗歌意境； 3.体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。 〖学习重点〗 1.有感情地反复朗读、背诵诗歌； 2.体会诗中描绘的宏伟壮丽景象,领悟诗歌意境。 〖学习难点〗 体会诗中描绘的宏伟壮丽景象,领悟诗歌意境。 〖学习时间〗1课时 〖学习进程〗 一、导入新课 二、有关资料 1、走近作者 曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒。曾历任大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。曹操是东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。他的诗歌大多用乐府旧题写成，用以抒发自己的政治抱负。代表诗作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”(曹操、曹丕、曹植)为代表的建安文学，史称“建安风骨”，他的诗以慷慨悲壮见称，在文学史上留下了光辉的一笔。 2、文体知识 这首《观沧海》就是一首乐府诗。乐府诗本是指汉代乐府机构收集整理的诗歌，其中大部分是民歌，东汉末年的文人仿照这种诗歌体例、或用乐府旧题进行创作，他们的诗歌也称为乐府诗。 3、写作背景 东汉建安年间，曹操借许攸之计，以少胜多，击退了他在北方的主要对手--大军阀袁绍。袁绍残部逃到乌桓(当时辽东半岛上的一个少数民族政权)，想得到乌桓的支持，以求东山再起。曹操乘胜追击，征讨乌桓。东汉建安12年，即公元207年，曹操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。归途中，曹操登上碣石山(位于今河北省东亭县西南的大碣石山。此山现已不存，相传已沉入大海)，观看沧海壮丽景色。此时，曹操踌躇满志，意气昂扬，挥笔疾书，便有了《观沧海》一诗。 三、预习设计 1、请默写韩翃的《寒食》一诗。 ________________，________________。________________，________________。 根据课文填空 ⑴________________，脉脉不得语。 ⑵千磨万击还坚劲，________________。 ⑶________________，客舍青青柳色新。 ⑷山下兰芽短浸溪，________________。 3、根据理解默写 ⑴杜甫《春夜喜雨》中，常用来表示思想教育工作要用恰当的方法的诗句是：________________，________________。 ⑵宋代诗人叶绍翁在《游园不值》一诗中赞美“春色美好”的一个名句是：________________，________________。 4、文学常识填空 《观沧海》就是一首_____诗，作者是_____时期的的政治家、军事家、诗人_____。其诗气魄雄伟，慷慨悲壮，是文学史上__________的开创者。 给下列加点字注音 碣( )石 沧( )海 澹澹( ) 竦峙( ) 萧瑟( ) 幸甚至哉( ) 四、朗读诗歌 1、读准字音、节奏 2、读出情感 观沧海 东临/碣石，以/观沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。 树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。 日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。 幸甚/至哉，歌/以咏志。 五、疏通文意 1、解释下列加点词语 ⑴东临（ ）碣石，以（ ）观沧海。 ⑵水何（ ）澹澹（ ），山岛竦峙（ ）。 ⑶秋风萧瑟（ ），洪波涌起。 ⑷星汉（ ）灿烂，若（ ）出其里 ⑸幸（ ）甚至（ ）哉，歌以（ ）咏志。 2、把诗歌翻译成现代汉语 六、合作探究 1、全诗围绕哪个字展开来写的？ 2、这首诗写了几层意思？各写了什么内容？哪些诗句是写现实的？哪些是诗人想象的？ 3、《观沧海》中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？诗人是怀着怎样的感情描绘大海形象的？ 4、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这四句是全诗的高潮，作者运用了什么样的表现手法？有怎样的表达效果？ 5、品析这首诗运用了那些景物描写的方法?并说明这些描写方法在诗中是如何得以体现的。 七、课堂检测 1、注音或写汉字 碣( )石 澹( )澹 sǒnɡ( ) 峙 萧sè( ) 2、根据课文填空 ⑴树木丛生，____________。 ⑵____________，洪波涌起。 ⑶《观沧海》中写大海水波荡漾、山岛高耸挺立的句子是：____________，____________。 ⑷《《观沧海》中以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来