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精品教育 部编版六年级上册语文教案 蚌埠市双墩小学 吴子友 2019 年 8.31 - 可编辑 - 精品教育 六年级上册语文教学计划 一、学情分析 我们所担任的六年级学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。从总体上看，语文水 平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学 习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维 不够灵活。新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高； 注意培 养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣； 让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有 所发现； 使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 二、教材概况： 新人教版部编本六年级上册语文教材于 2019年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元， 共设计了八个专题，依次是 : 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的 大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。 本册教材共有课文 27 篇，其中精读课文 18 篇，略读课文 9 篇。这八组教材的编排体例 与高年段前三册一致，每组由“导语” “课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。 课例包括 2-4 篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后 面安排了 “阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接” 4 次，分别在 2 课《丁香结》、 4 课《花之歌》、8 课《灯光》、25 课《好的故事》； 安排“资料袋 ”3 次，分别在 5 课《七 律.长征》、13课《穷人》、21 课《文言文二则》。“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共 安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意 见不同怎么办、聊聊书法； “习作”是每单元都有安排，主题分别是：变形记、 多彩的活动、 笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好； 除了这 8 次 专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在 13课《穷人》和 24 课《少年闰土》的 后面。全册共安排“语文园地”七次， “交流平台”“词句段运用”“积.累”是固定栏目，另 - 可编辑 - 精品教育 有“书写提示” “快乐读书吧”穿插安排，其中， “书写提示”在第二和第八单元各一次， “快 乐读书吧”在第四单元安排了一次。 三、教学目标： （一）知识与能力 1、准确把握教学目标 教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔 接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。 首先要从整体上把握语文 学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标， 关注学生经过小学阶段最后两年的学习， 能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地 位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一 个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要 与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学