部编版小学二年级上册道德与法治《可亲可敬的家乡人》教学设计.pdfVIP

第十五课 可亲可敬的家乡人 教学目标： 知识与技能： 让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献， 并感受他们所具 有的重庆精神。 过程与方法： 在认识和了解中， 激发学生对家乡人的感激和敬佩之情， 并初 步树立做有责任感的重庆人意识。 情感态度与价值观： 学生通过了解认识家乡人的活动， 提高收集处理信息的 能力。 教学重点： 了解家乡不同时代的优秀人物， 让学生感知家乡历史的久远， 凸 现历史纵深感，产生自豪感。 教学难点： 了解家乡不同时代的优秀人物， 让学生感知家乡历史的久远， 凸 现历史纵深感，产生自豪感。 教学方法： 引导、补学、激学、评学 教学准备： 教学课件 教学过程： 一、谁是我们的家乡人 1、讨论 : 什么是家乡人 , 2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。 用家乡话和老师同学打招呼，读家乡儿歌。 二、夸夸我的家乡人 1、家乡景美、物美，家乡的人更美。 2、介绍家乡人并介绍事迹。 3、你还能向大家介绍一位可爱的家乡人吗 , 请上课前收集了资料的孩子上台 介绍。 4 、向你喜欢的家乡人献上小红心。 5、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡 有贡献的人。让学生知道平凡的岗位上一样能对社会对家乡有贡献。 三、介绍感动中国感动重庆的家乡人陈华军、曹瑾等 四、我是小小家乡人 说一说 : 我们应该做怎样的家乡人。 五、欣赏视频《城市的微光》 。 六、课堂小结。 板书设计： 可亲可敬的家乡人 生活在我身边的人 可敬的家乡人 教学课题 第 15 课：可亲可敬的家乡人 课型 新授 教学课时 二课时 学习通过不同渠道获取信息的方法， 感知家乡人的可爱简单了解家乡不同时 教学目标 代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。 教学重点、 了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深 难点 感，产生自豪感。 教学方法 教学方法： 引导、补学、激学、评学 与学习方 学习方法： 自学讨论 法 教学准备 教学课件、教学挂图 及手段 教学流 程 动态修改部分 一、谁是我们的家乡人 1 、讨论：什么是家乡人？ 2 、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。 我们的家乡话与普通话有区别吗？讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一 遍，看看有什么不同？也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。 3 、欣赏、诵读古诗《回乡偶书》，理解家乡人浓浓的家乡之情。 二、夸夸我的家乡 人 1 、家乡景美、物美，家乡的人更美。你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗？ 2 、让学生夸夸自己身边喜欢的人、 能干的人， 对别人有帮助的人， 对家乡有贡献的人。 3 你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学。 三、家乡的骄傲 1 、在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写 家乡人光荣榜“ ”先小组填写，再全班交