小学毕业班语文复习计划.docxVIP

- - PAGE # - 五年级第二学期语文阶段复习计划 一、指导思想： 以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材， 根据学生目前存在的问题， 做系统性的复习， 同时要面向全体 学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不 同的学生都得到提高。 二、复习内容： （一）基础知识 1、汉语拼音 要求学生能正确地认读声母、 韵母和整体认读的音节； 能 正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。 2、汉字 对于教学目标中规定的字要做到会读、 会写、会组词。 了 解形声字的构造。 能区分常见的同音字、 形似字； 书写时做到 笔画清楚， 字形规范， 不写错别字。 掌握常见字的音、 形、义； 特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。 3、词语 理解、 掌握课文中规定的词语， 做到会读、 会写、会运用。 会辨析一些近义词的反义词。 能够理解多义词在特定语言环境 中的含义。 4、句子 （1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定 句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述 句与反问句的变换；直接引用与第三者转述句的变换） ；能根 据语言环境和表达的需要选择和变换句式。 （2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排 比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使 用的修辞方法。 （3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语 （并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等） 。 （ 4 ）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不 当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改 一段话的练习（标点、字、词、句、标点等） 。 （ 5 ）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语， 使句子表达的意思更加清楚。 缩句，是把句子中附加成分删去， 使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。 （6）标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境， 了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破 折号的作用。 （二）阅读部分： 主要是： 理解词语在语言环境中的恰当意义； 能联系上下 文和自己的积累， 推想有关词句的意思； 体会作者的思想感情， 初步领悟文章基本的表达方法； 阅读说明性文章， 能抓住要点， 了解基本的说明方法。 1、课内阅读（落实背诵和默写） 把背诵和默写的段落交给学生， 让他们自我检查、 相互检 查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。 背诵与默写要使学生基本做到人人过关。 2、课外阅读：要求学生做好积累成语、歇后语、名言警 句、古诗及文言文方面的。 （三）习作部分： 从习作的类型来看， 有写记叙文， 也有写应用文。 从习作 的形式来看， 有记实性的习作， 写自己平时所见、 所闻和所想， 有想像性的习作， 包括看图作文、 续写等。 从习作的内容来看， 有写人、记事（记叙一次活动） ，有写景。从习作的命题形式 来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。 三、复习方法 1、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必 须作适当的提示、归纳。 2 、分层指导， 对学困生进行个别辅导， 努力提高及格率。 3、多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。 4、善于比较，找出异同。 四、复习进度 - - PAGE # - 时 间 具体内容 5月6日 5月 15日 进行新授冋时，分类背诵小学阶段所有 古诗。 5月18日 5月 22日 进行新授同时，背诵谚语、俗语、歇后 语、名人名言；并进行写人作文指导。 5月25日 6月 5日 进行新授同时，把成语进行归类积累背 诵默写；并进行记事作文指导 。 6月8日 6月 9日 拼音:复习声母、韵母、声调和整体认读 音节。大写字母，熟记《汉语拼音字母 表》 复习看拼音写词句。 6月10日 6月 12日 复习查字典、形近字、多音字、四字词 语和成语归类积累（9、10册）、阅读想 象作文，进行审题、选材指导 6月15日 6月 19日 复习名言警句、歇后语、谚语、诗句。 复习比喻句、拟人句、排比句、夸张句、 设问句、反问句等修辞方法，能在具体 语境中辨别所使用的修辞方法。 阅读应用文作文，进行审题、选材、格 式指导。 6月22日 6月 24日 复习阅读课内主要段落。阅读课内或课 外短文，谈自己的阅读感受或写段意。 找出中心词或中心句。 6月25日 6月 复习9、10册词语和要背诵的段落。综  30日 合测试。 7月1日至7月5 日 根据11、12册出现的习作类型进行训 练，要详写详改起码三篇 7月6日至考试 总复习、综合测试、补缺补差