2021年教育知识与能力考点知识整理.docVIP

教诲资格证考试——教诲知识与能力 考点 第一章 教诲本质属性 教诲是一种有目地培养人社会活动，这是教诲区别于其她事物现象主线特性，是教诲质规定性。它具备如下四个方面特点： 教诲是人类多特有一种故意识社会活动，是个体在社会生存需要。 教诲是故意识、有目、自觉地传递社会经验活动。 教诲是以人培养为直接目的社会实践活动。 在教诲这种培养人活动中，存在着教诲者、受教诲者及教诲影响三种要素之间矛盾。 教诲具备相对独立性 教诲具备继承性。在同样政治经济制度和生产力发展水平国家，会有不同特色教诲；不同名族教诲会体现出不同老式和特点。 教诲要受到其她社会意识形态影响。（重要体现为政治思想、道德观念、哲学思想等），受这些意识形态影响，重要体当前教诲观点和教诲内容上。 教诲与社会政治经济发展不平衡。教诲也许超前于一定政治发展水平，也有也许落后于一定政治经济发展水平。 三、20实际后来教诲新特点 教诲终身化 教诲全民化 教诲民主化 教诲技术当代化 教诲多元化 人发展 人身心发展是指作为复杂整体个体在从生命开始到生命结束所有人生过程中，不断发生变化过程，特别是个体身心特点向积极发面变化过程。 人身心发展涉及两个发面： 一是生理发展。 二是心里发展。 人身心发展规律 顺序性。 阶段性。 不平衡性。 互补性。 个别差别性。 学校教诲在人身心发展起主导作用 学校教诲是有目、有筹划、有组织地培养人活动，