新人教版九年级语文下册17公输教案.docxVIP

2018 年新人教版九年级语文下册教案 公输 教师寄语  黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 . ——颜真卿 知识目标： 1．积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句 2 ．了解墨子及其非攻主张 .  . 反问句的句式特征  . 能力目标： 1．体会墨子高超的劝说艺术 . 教学目标 2 ．感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情 . 3 ．品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣 . 情感目标：认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能 为和平作贡献 . 1 ．积累文育知识，提高学生的自学能力. 教学重点 2 ．理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤.. 教学难点 鉴赏墨子的劝说技巧 .. 教学方法 自主.合作.探究 教 学 过 程 第一课时 一 . 自主学习 1．本文选自《》 . 《墨子》一书现在一般认为是辑录 . ．《墨子》及墨子 墨子， ( 约前 468～前 376) 名，鲁人，一说宋人，战国初 期，，，先秦堵子散文代表作 家，春秋战 国之际学派 的创始人 . 曾为宋国大夫 . 早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派 . 主张 ?兼爱”“非 攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点 是唯物的 . 但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信 鬼神 . 墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为“显学”. 《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语 录，其中也有 后期墨家的作品 . 《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比 . 举例，推论的论辩方法进行论政，逻 辑严密，说理清楚 . 语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位 . 3 ．公输 公输，名，也作 ?“”或“”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠 . 现在，鲁班被人们尊称为建 筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树 . 他发明了飞鸢，是人类征服 太空的第一人，他发明了云梯 ( 重武器 ) ，钩钜 ( 现在还用 ) 以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在 机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用 . 工艺等方面的成就 . 鲁班对人类 的贡献可以说是 前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父 . 二 . 合作学习： 合作探究 1- 12 自然段 墨于是如何 公 的呢 ? 明确：墨子 公 ，并没有直接 阻，而是先， 求公 替他 人，借此，引出公 冠冕堂皇的理由 “” . 接着，墨子就抓住公 句 大做文章 . “ 宋何罪之有”一句， 描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助 楚国攻打宋国的公 置于理 的境地 . 然后，墨子用“’”””””，从各个方面批判了公 的行 ． 公 有口 . “”一句，揭示出公 所 榜的“ ”的欺 性 . 探究 疑 13-1 6 自然段 1．学生自 文， 合注 ，借用工具 ，翻 文 . ：.争：. ：. 然：. 胡：.已：. （）： . 文 ： . 敝 ： . 褐： . 粱肉： . 何若： . 犹??之与??也： . 文梓：. 木： . 然： . 2．公 面 墨子的逼 ，无 可 ，把 任推到楚王身上，那么墨子又是如何 阻楚王的呢 ? 精 品析 17-22 自然段 1．学生自 文， 合注 ，借用工具 ，翻 文 . 牒：. 机 ： . （）： . 所以： . 寇：. 距：. 守圉（）： . 文： . ： 2．墨子是如何 待公 与楚王相互推 . 敷衍塞 的呢？ 堂小 . 《公 》通 的故事，生 地表 了墨子 自己的“”主 ，所 行的 苦 践和 斗争精神，同 也暴露了公 与楚王，从而 明了只有把和 合起来，才能迫使侵略者收 野心 . 文章情 波 起伏，人物 形象 明， 理充分， 言生 ，是《墨子》的代表作 . 教 学 反 思