小英雄雨来课时教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 小英雄雨来教案 本文得一的部分是理解： 小——指的是雨来的年小，是一个少年。 英雄——指的是雨来的特点。 雨来——文中的主人公。 表出文章的中心 ——英雄 本站相关作品： 本文故事介 段意与小 学目 1．本的 8个生字，了解新的意思。 2．快速、正确地文， 了解文主要内容， 着文每个部分加上小。 3．在程中，运用学的方法， 通文本和自己的体， 感受雨来祖国、 机智勇敢的英雄本色，受到国主教育。 重点点 1．快速文本，把握文内容。 2．品文本，感受雨来祖国、英勇的英雄本色。 3．了解文三次写景，四次写到字本的作用。 教学数：2 第一教案 教学内容：初文，体会文各部分之的内在系。 一、激情感，参与。 1、：抗日争期，晋察冀北部的芦花村有一个十二的小英雄。他被迫人 路，却把鬼子了我的地雷，炸得鬼子狼哭鬼。以后，他和其他的孩子一起站放哨，送毛信，配合八路与鬼子周旋??你知道位年十二的小英雄是？ 2、放音。配《小英雄啊，雨来！  》 思考：此此刻，你有什么想法？你了解小英雄雨来的其它事迹？、出示片：小雨来与鬼子斗争的片断。 3、教小：通以上的朗以及看片， 我仿佛置身于文所描的特定的情 境中，我的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略争之火。 4、出示： 理解： 小——指的是雨来的年小，是一个少年。 英雄——指的是雨来的特点。 雨来——文中的主人公。 表出