部编新版六年级语文下册第3课《古诗三首》优秀课件.pptx

课前预习;助读资料我先看;助读资料我先看;王建（767-830）： 唐代诗人，字仲初。擅长乐府诗，与张籍齐名，世称 “张王”。其以田家、蚕妇、织女、水夫等为题材的诗篇，对当时社会现实有所反映。 主要作品：《田家行》《水夫谣》《羽林行》《射虎行》《古从军》等。; 中秋节：时在农历八月十五，也有些地方将中秋节定在农历八月十六，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。;第一步：读课文;第二步：学字词;摘星星;读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。 1.日暮汉宫传（ chuán zhuàn）蜡烛，轻烟散入五侯家。 2.根据他生平传（ chuán zhuàn）说，后人编写了这部《名人传（ chuán zhuàn）记》。;《寒食》诗人描绘了春天京都长安城 ，的景象，充分流露出作者对现实的 和对权贵们的 。;《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子 之情，写出了人间夫妻 ，的悲哀。; ;第四步：查资料;第五步：提问题;初读感知;我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化。其中古诗就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。今天我们来一起学习古诗三首。;;我会读;读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。 文章（zhāng zhān） 笑盈盈（yín yíng） 侯（hóu huò）门 哭泣（lì qì） ;运用：人们怀着激动的心情迎接春姑娘，她迈着轻盈的脚步走来了，给大地带来了一派生机。;脉;mò，“脉脉，形容用眼神表达爱慕的情意”，如：含情脉脉。 mài，“分布在人和动物周身内的血管”，如：动脉。;传;读chuán的时候，是“递，转授”的意思。如：言传身教。 读zhuàn的时候，是“记载。特指记载某人一生事迹的文字”的意思，如：自传。;指导朗读;指导朗读;指导朗读;指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读出节奏、读出韵味。;整体感知;整体感知;整体感知;;重难点字;重难点字;重难点字;重难点字;重难点字;重难点字;重难点字;1.在生字本上练习书写，师生评价。;课堂小结;品读释疑;初读课文,结合注释和插图了解诗歌大意。再读课文,抓住重点词句品味古诗表达的情感。读《寒食》时,抓住“传”和“散”在脑海中勾勒一幅夜晚走马传烛图，领会诗歌主题，体会暗含的讽喻之情最后,背诵这首诗歌。; 许多诗人都曾写过关于寒食节的诗歌，今天我们一起来学习一首——韩翃《寒食》。; 韩翃（719-788） 字君平，唐代诗人。天宝13年（754）考中进士。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。 主要作品：《寒食》《河上寄故人》《寄柳氏》《同题仙游观》《酬程延秋夜即事见赠》等。;相关资料;吃 冷 食 ;读古诗 有韵味;【寒食】 【春城】 【御柳】 【汉宫】 【传蜡烛】 【五侯】;春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。; 诗意：春天的京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城里的柳树。; “飞”字动态感极强，表现了春天的生机勃勃。“飞花”明写柳絮和花而暗写风，一个“飞”字，蕴意深远。; 白天的长安无处不飞花，那夜晚的长安是怎样的情景呢？;日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。; 诗意：夜色降临，宫里忙着传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家里。; 这首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。; 说一说：《寒食》这首诗写了什么传统习俗？;课文结构; 《寒食》这首诗表面上描写的是寒食节长安城内的景象，实际上借古讽今，暗含了诗人对现实社会的不满和讽刺之情。 ;品读释疑;《迢迢牵牛星》; 《古诗十九首》，最早见于南朝萧统的《文选》，是从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世于是作为组诗看待。《迢迢牵牛星》是其中的一首，写作年代大约在东汉末年。;迢迢牵牛星 迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。 纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。 终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。 河汉∕清∕且浅，相