部编新版六年级语文下册第4课《藏戏》优秀课件.pptx

4 藏 戏;助读资料我先看;以歌舞形式表现故事内容。藏剧没有化妆，主要是面具。藏剧传统剧目都含有佛教内容。; 不同的地方有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式。今天我们就来了解一下藏族的传统剧种——藏戏。;第一步：读课文;第二步：学字词;读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。 1.孩子是父母的宝藏（cáng zàng) 2.听说那座宝藏（cáng zàng)里藏（cáng zàng)有许多奇珍异宝。;;【开山鼻祖】 【两面三刀】 【演绎】 【随心所欲】 【优哉游哉】;第三步：知内容;第四步：查资料;越剧 浙江地方戏曲剧种。越剧有不少优秀剧目,有《西厢记》《琵琶记》《孔雀东南飞》等。著名演员有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟等。 川剧 四川、云南、贵州等西南几省人民所喜闻乐见的民族民间艺术。较优秀的剧目有《琵琶记》《柳荫记》《文成公主》《水漫金山》《滚灯》《变脸》等。;第五步：提问题;品读释疑;助读资料我先看;以歌舞形式表现故事内容。藏剧没有化妆，主要是面具。藏剧传统剧目都含有佛教内容。; 不同的地方有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式。今天我们就来了解一下藏族的传统剧种——藏戏。;;我会读;关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。;读hōng的时候，是“好多人同时发声”的意思。如：哄动。 读hǒng的时候，是“说假话骗人”的意思，如:哄骗。 读hòng的时候，是“吵闹，搅扰”的意思。如：哄抢。 ;整体感知; 初读课文,把握课文的主要内容。再读课文，弄清文章是从哪几个方面介绍藏戏的,并用自己的话说说藏戏是怎么形成的,它有什么特色。然后画出自己喜欢的句段并做批注,交流体会。全面了解藏戏的艺术特色，领悟文章的表达方法。最后感受藏戏的艺术魅力，激发热爱中华传统文化的情感。;课文是从哪些方面介绍藏戏以及它那独特的艺术魅力的？; 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？;;“总一分??总”是一种常见的文章结构方式，即先总体概述全文的主要内容，然后从不同的方面进行具体说明,最后进行总结。采用这种方式来安排材料，构段成篇，不但使文章层次清楚、脉络分明，而且使内容紧凑，首尾呼应，更能突出地表达作者的思想感情。本文开篇即先用三个反问句概括介绍了藏戏的主要特点，接下来详细介绍唐东杰布开创藏戏的传奇故事、藏戏的特征，最后用一句话总结全文,点明藏戏这一戏剧艺术靠师传身授来传承和发展。如此安排，使文章脉络清楚，有详有略。; 还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。; 那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。; 于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。 ;;;白 色 ;红 色 ;黄 色 ;; 用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖出一个窟窿，以示朴实敦厚。 ;善者;藏戏独具特色的艺术形式 ——演出没有舞台;; 观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。;藏戏独具特色的艺术形式 ——演出时间长; 西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，情节可以任其拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再，再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。;;课文结构; 作者以生动传神的语言，具体描述了有着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族特色，表现了藏戏浓郁的雪域传奇色彩和不可抗拒的艺术魅力，赞美了中华文化的博大精深。; 藏戏历史悠久,有着独特的魅力,犹如一朵盛开在雪域高原的雪莲花,虽历经风雨洗礼,依旧灿然绽放,屹立于中华文化之林，深深扎根在藏族人民的心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活的真善美，它是高原儿女创造的一件艺术珍宝。让我们一起将它代代传承下去吧！; 拓展积累;1.反问句： （1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ （2）世界上还有几个剧种在演出时是