电能和能量优秀教学设计.docVIP

《电能和能量》教学设计 罗祥云 【教学目标】 科学概念：能量有电能、热能、声能、光能等多种形式，能量还储存在食物、燃料中。 电能可以转化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量间也能转化。 过程与方法：通过观察、小实验和阅读资料，研讨认识能量和能量转化。分析常见能量转化的例子。 情感、态度、价值观：让学生产生研究能量的兴趣。 【教学重、难点】 能量还储存在食物、燃料中。电能可以转化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量也能相互转化。 【教学准备】 1、手摇发电机、吸管、纸片。 2、电扇、电视、电热水壶、各种能量等图片及课件 【教学设计】 一、导入 1、同学们的家里肯定有很多“用电器”吧？各种不同的用电器输入电后可以为我们做什么事呢？ 2、学生交流（师点击课件，出示电风扇、电视机、电热水壶） 3、师小结：用电器有了电就可以进行各种工作，做各种运动或者发光、发声、发热，电的本领真是太大了，我们把电具有的这种能量叫做电能。 （板书：电能） 今天我们就来探讨《电能和能量》。 二、介绍其他能量 1、电能是一种能量，除电能外，你还知道其它哪些能量吗？ 2、学生说说知道的各种能量。 （风能、声能、光能、热能……） 3、介绍生活中常见的能量。 （出示热能、风能、声能、光能、动能、化学能、机械能、太阳能、磁能等图片） 重点介绍：声能、化学能、机械能。 4、教师小结：储藏在燃料或者食物里面的能量叫做化学能。人体在运动时产生的能量叫做动能。机械转动时产生的能量叫做机械能。 三、电能与其他能量的相互转化 1、电能输入到其他用电器的后，又转化成什么能呢？ （出示电扇、电视机、电热水壶，学生交流、讨论） 2、教师小结：电能可以被转变为风能、热能、光能……3、“用电器”其实就是“电能转化器”。（板书）是把输入的电能转化成其他形式的能。 四、其他能量间的相互转化 1、电能可以转化成其他形式的能量，那么其他能量之间可以相互转化吗？（板书：相互转化？） 让我们先用实验体验一下吧？ （1）先用两手互相摩擦，有什么感觉？想一想：这是（??）能转化为（??）能。 2、小结：电能可以转化为其他形式的能量，其他形式的能量间也能相互转换。 现在让我们轻松一下，来做个闯关游戏吧。 五、闯关游戏 （一）、课件出示烧柴火的图片。 1、讨论：你知道这幅图中的能量是怎么转换的吗？ 2、学生交流。 3、课件点击出示：化学能转化为光能和热能（学生答出声能也可以）。 （二）、出示小孩放鞭炮的图片。 1、学生交流。 2、汇报、点评。 3、课件点击出示：化学能转化为声能、热能和光能。 （三）、这两关过后，同学们还想试试吗？（用课件出示P62页的最后一幅图。） （1）、这幅图有点难度了吧？先想想有哪些物体，这些不同的物体具有哪些能量，这些能量间又会怎样转换呢？ 学生交流。 （2）、引导学生说出漫画中的能量转化过程。 太阳能—植物果实储存的化学能---人体储存的化学能---自行车的动能---发电机的电能----电炉的热能---水蒸气的热能（壶盖的声能）。 六、实验操作 1、出示准备的实验器材。（手摇发电机、空心吸管、小纸片） 2、讲实验要求：各小组要团结合作、认真操作、认真观察，认真记录实验现象，讨论时要勇敢的发表自己的意见。 实验一：用手摇动发电机的摇把时，你看到了什么现象？在这个过程中，哪些能量在相互转化？ 实验二：用空心的吸管对着纸片吹一口气，你会看到什么现象？在这个过程中，哪些能量在相互转化？ 七、课堂检测。 八、全课小结。 1、能量的形式有哪些？ 2、电器就是电能的转化器。 3、能量之间是可以相互转化的。 ? 板书设计： 电能和能量 电具有的能量叫做电能。 能量的形式：电能、热能、风能、声能、光能、动能、化学能、机械能、太阳能、磁能…… 用电器就是电能的转化器。 能量之间可以相互转化。风能可以转化为动能…… ?