初中历史_印刷术教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第16课 昌盛的秦汉文化——造纸术 编写人： 使用： （一）学习目标： 1．掌握秦汉时期的科学技术成就，即造纸术的发明和改进 2．体验感悟古代科技发明的过程，培养我们的观察想象能力。 3．通过学习，认识到我国科学技术在世界领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，激发我们的爱国热情。 （二）重点、难点： 重点：（1）造纸术的发明和改进。 难点：造纸术的制作过程。 课前预习： 一.要求同学们认真阅读课本第一子目，仔细填写下列内容。 纸的发明和蔡伦改进造纸术 1．纸的发明： 早期用 做的纸，是目前世界上已知 的纸。 2．纸的改进： (1)时间： 时候。 (2)人物： （3）原料： 、 、 、 。 (4)特点： 易找，价格 ，质量 。 (5)名称：后人把这种纸叫做“ ”。 3．造纸术发明的意义：是我国人民对 的巨大贡献。 课内探究 1、利用课本88页的《汉代造纸示意图》，小组交流想象说明造纸的工序。 2、纸广泛应用于人类生活的各个领域，你能说说有哪些方面吗？ ★当堂达标 一.选择题：（只有一个正确选项） 1．目前世界上已知最早的纸是（ ） A．西汉麻纸 B．埃及草纸 C．欧洲羊皮纸 D．蔡侯纸 2．东汉时期，总结劳动人民经验，改进了造纸术的是（　 ） A．张仲景　　B．华佗　　 C．黄帝　　 D．蔡伦 二、阅读下列材料： 伦乃造意，用树肤、麻头及敝布鱼网以为纸。 ──《后汉书》 请回答： 这种纸最早出现在什么时候？发明者是谁？ 这种纸被后人称为什么？ 根据材料，说说这种纸为什么能够得到普遍使用？ 现代人将废旧纸或纸制品回收作为造纸原料，经过一定的加工程序，重新制造出符合一定质量标准的纸，这种纸叫做再生纸。今天人们大力提倡再生纸有什么意义？ 课后延伸 国外一位著名物理学家曾在一篇文章中写到：“从纪元开始，中国领导世界上的技术，直到大约公元1600年。”秦汉时期，我国科技成就斐然。造纸术的发明，影响着世界文明的发展进程，它是中华民族对世界文明的伟大贡献。张衡制作了具有高超水平的地动仪，对地震防伪的准确测定和地震信息的及时反馈，比欧洲的地动仪早一千多年。华佗制成“麻沸散”，是世界医学史上的创举，被誉为“神医”…… 面对我国古代劳动人民的这些神奇发明，你有何感想？ 学情分析： 我所面对的初一学生，他们好奇心强，思维活跃，喜欢动手去做，动口去表达对是前五的认识，但仍处于感性认识阶段。而我所讲的内容偏重经济方面，理性强，学生理解难度大，为此在教学过程中，我利用多媒体课件辅助教学，为学生创设直观的思维情境，鼓励学生动脑、洞口、动手，从而完成知识的“认知——理解——内化”。 效果分析： 这节课我采用讲述法、提问法、图示法等教学方法，使学生既掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高，从而达到“拔尖”和“减负”的目的。 教材分析： 本课以“昌盛的秦汉文化”为主题，从多个领域进行了叙述，本节课重点学习的纸的发明和东汉蔡伦改进造纸术。本节课的重点是造纸术的改进；难点是造纸术的制作过程。 首先介绍的是西汉早期在甘肃天水的一座汉墓中出土了一张麻纸，这是世界上最早的纸。比欧洲早一千四百年。 到东汉，宦官蔡伦总结西汉以来的经验，用易得、便宜的原料改进了造纸术。 世界各国的造纸术，大多是从我国直接或间接传出去的。造纸术是我国人民对世界文化的巨大贡献。 当堂检测，巩固达标 ★当堂达标 一.选择题：（只有一个正确选项） 1．目前世界上已知最早的纸是（ ） A．西汉麻纸 B．埃及草纸 C．欧洲羊皮纸 D．蔡侯纸 2．东汉时期，总结劳动人民经验，改进了造纸术的是（　 ） A．张仲景　　B．华佗　　 C．黄帝　　 D．蔡伦 二、阅读下列材料： 伦乃造意，用树肤、麻头及敝布鱼网以为纸。 ──《后汉书》 请回答： 这种纸最早出现在什么时候？发明者是谁？ 这种纸被后人称为什么？ 根据材料，说说这种纸为什么能够得到普遍使用？ 现代人将废旧纸或纸制品回收作为造纸原料，经过一定的加工程序，重新制造出符合一定质量标准的纸，这种纸叫做再生纸。今天人们大力提倡再生纸有什么意义？ 课后反思： 1、通过学习纸的发明及蔡伦改进造纸术，体味到我国科学技术在世界领